| 07—08学年度第一学期高中教学处工作计划 |
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| 作者：教学处 文章来源：本站原创 点击数：996 更新时间：2007/9/14 14:30:11 |
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，以学校教育工作意见为依据，以“探究方案”为抓手，积极推进素质教育，继续推进新课程的实施，研究08高考方案，制定合理的教学计划，着力提高优秀课的比率，提升各年级的教学质量。加强师资队伍建设，培养骨干群体；加强校本教研，走内涵发展之路。在本学期学校创建“三星”高中中高质量完成教学方面的任务，为惠山教育实现跨越式发展奠定好基础。积极开展教育教学的各项工作，为2008年的高考辉煌做好铺垫。
二、目标任务：
在“三星”高中验收中，教学方面能高标准顺利通过。主抓课堂教学工作，落实课堂教学监控制度，切实提高教育质量，高一、高二、高三调研考试成绩在上学期的基础上有所提高。进行校本教研，提高教研活动的质量。实施“名师工程”，促使更多的青年教师成为区、市级教学新秀。继续实施“青蓝”工程积极，促进青年教师的快速成长。参加区、市级各项活动，能在各级各类活动和竞赛中取得较多较好的成绩。
三、具体工作：
1、加强师德师风建设，树堰中教师师表形象
全面贯彻省教育厅“师德规范”，长期开展好师德教育活动，认真学习《江苏省中小学管理规范》、《2007堰桥中学章程》，积极开展“学陶师陶”活动，全面树立堰中教师的师表形象。教学处在教研活动中注重宣传和学习，并定期对每个任课教师师德师风进行民主测评，将考评情况存档，作为教师晋级、聘用的重要依据。
2．加强校本教研，提高教学水平
（1）提高教研组活动质量。本学期教学处安排课务时给同一学科留出统一的空课位，确保教研活动的时间。发挥好教研组的功能，积极营造“积极进取，宽松和谐”的教研氛围，在教研活动中从实际出发，依托学校自身资源和特色进行教学问题的研究，找到解决问题的方法。教研活动以优化课堂教学方式为主线，以《探究方案》为抓手，结合课堂教学实践进行本教研组的课题研究讨论，力争在培养学生终生学习能力的同时，切实提高我校教学质量。每次活动组长根据教研组计划要准备好研究的内容，目标明确，学期结束有总结。
（2）提高教师备课和备课组活动质量。每个学科要以惠山区教育局的《学科教学常规》为准绳进行备课，备课组每周进行一次备课活动，备课活动要落实内容、时间、地点。每次备课活动先对上周的教学总结反思，然后中心发言人就一周重点或难点课题说课，组内讨论、修改、定稿。备课组内要团结协作，统一进度，重点难点，教学提纲，例题与作业。每位教师上课时要因材施教，有自己的特色。本学期准备以提高教师的评课能力作为突破口，搞好校本教研，安排好亮相课、公开课、示范课，开展形式多样的评课活动，并且加强教学理论的学习，使评课有理论指导、有实践跟进、有教学反思。
（3）规范和管理好各类公开课，提高公开课的成效。教研组的公开课在开学初由教师审报，组长确定后上报教务处，教务处将每周一公布本周的公开课开课人、时间和课题，以便交流。公开课必须依照程序进行，教师必须在审报的一周内开课，没有特殊情况，过期不补，一般情况下每位教师每学期开设一节公开课。
（4）本学期惠山区教育局教研室将组织区内四所高中的高三进行统一的教研活动，以此为契机，我校也积极扩大对外交流，继续安排部分行政人员、教研组长、备课组长、及优秀教师赴兄弟学校学习。学习归来，写出考察报告、交流体会或进行公开课演示教学，进一步提高外出学习效果。积极参加区、市、省组织的各类教研活动，做到：主动参与，敢于承担任务，努力争取在本学科内的话语权，互相学习，提高实效。努力搞好校际交流，虚心学习兄弟学校同行的教学经验和做法。
3．落实教学常规，优化质量管理
继续做好教师的五项常规考核；严格按照国家规定的课程计划开课，保证非考试科目的开课率，并且做到“有教师、有教材、有备课、有场地、有器材”。要采取必要的行政措施，促使学校必须按照教学计划的规定开设课程，按照教学大纲和教材组织教学，不准随意增减课时和增加教学难度，不准利用节假日补课，坚决反对乱订、乱发各种复习资料，切实减轻学生过重的课业负担，使学生愉快学习，生动活泼地发展，有效提高教学质量。教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。有辅导课的相关教师应准时到岗到位，完成本职工作。加强课堂教学管理，严禁无教案上课，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象，上课期间禁止随意进出。作业和批改是教学反馈的基础，强调“三个凡是”：凡是要求学生做的习题，教师必须自己做过；凡是布置的作业，教师必须批改；凡是批改中较集中的问题，必须在课堂上反馈。确实减轻学生过重的作业负担，摒弃采用大强度的重复操练来提高单科教学质量，树立以生为本的思想。
4．抓好岗位培训，促进队伍建设
以区教师培训中心成立为契机，抓好教师岗位培训。教学处落实专人负责。完善在职教师继续教育制度与管理，在提高培训的针对性、实效性、适切性方面出真招、闯新路。用“引智引脑”的方式，启动内外对接，多路架构的形式，加大拔尖人才和领军人物的培养，向学校推荐骨干教师出国学习、进修人员，提升国际视野，推动大批青年骨干成为惠山区教师队伍的栋梁。继续实施“青蓝”工程，做好校新秀、区新秀、区能手、市新秀、市能手、市学科带头人的培养工作。继续开展好一年一度的青年教师基本功比赛，改进比赛办法，提高比赛的吸引力，努力做到比赛更加公平、公正、合理，使基本功比赛真正成为青年教师施展才艺的舞台，演练基本功的阵地。教务处领导将继续有计划、有目的地对教师进行随堂听课，并及时与授课教师沟通，努力促使其业务水平的提高。
重视对骨干教师考核，充分发挥骨干教师在学校教学中的作用，骨干教师学期初针对年度考核的标准，制定学期发展规划，学校提供平台，做到发挥骨干教师的作用和对骨干教师奖励的统一，个人发展与学校发展的统一。
重视对青年教师的培养考核，在青年教师中开展各种类型的学习活动，基本功比赛，努力提高青年教师的教育教学业务水平。骨干教师开设示范课，青年教师观摩、学习。提倡备课组内团结协作，教学过程与教学结果并重。学期初落实青年教师培养制度和措施，与校工会联合落实师徒结对工作，提高师徒结对工作的实效性。期中进行青年教师常规检查，做好青年教师工作的过程督查，表扬进步，鞭策落后。对青年教师既加强指导又严肃纪律，严格要求促其成长。期末进行青年教师常规考核，同时对师傅也要进行考核。提倡师徒相互听课、共同提高，学期听课节数按《教学常规考核条理》规定执行，师傅听徒弟的课每周不少于1 节。加强青年教师的帮带工作，特别是加强对新分配教师的教学业务指导与教研能力培养，全力支持新教师参加优质课和组织校“十佳”教师的评选，促进青年教师的快速成长，提高学校教师的整体素质。
4、改革对教师的评价方式，科学、客观地评价教师的教学工作，是进行教学管理，调动教师积极性的重要手段。既重过程、又重结果，对教师教学工作的评价将从工作量、教学态度、教学成绩等进行综合评价，将围绕教师的素质(事业心、教育思想、学识、教育理论、思想作风)；教师工作的能力(工作计划和总结、备课、上课作业与辅导、检查与考核)；教师的业绩(合格率、优秀率、巩固率、提高率、教研成果、学生和家长的反映)等方面评价。采取多种方式对教师进行综合评价。教学处要加强对薄弱学科、薄弱教师的管理，树榜样，促后进。加强考核的力度，不走过场，正常教育、教学秩序。
5、加强教学后勤的管理，提高服务质量。
（1）实验室、文印室、图书室、医务室继续实行个人台帐制度。
（2）实验室、文印室、图书室、医务室工作人员要严格执行学校管理制度，严格按规范操作，增加主动性，强化服务意识，提高业务水平，尽心尽责为学校的教学工作服务。
6、完善落实教学安全责任，教学处必须贯彻落实“安全第一，预防为主”、“学校安全工作重于泰山”的方针，牢固树立安全第一的思想，增强自我保护意识，加强督查，防止教学事故的发生。营造和谐稳定的校园环境，使教师有个安全祥和的工作环境，学生有个安全文明的学习环境。
7、本学期主要工作安排：
1、体育节
2、读书月
3、科技节
4、青年教师基本功比赛
8、教学处的分工：
姓名 职务 分管工作
任隽燕 主任 ① 负责全面工作 ②绩效奖评定 ② 学籍管理 ④科技节、实验室 ⑤教辅资料征订 ⑥五项常规考核
史惠元 副主任 ① 教学安全 ②考试管理
② 教材征订 ④部门宣传
⑤骨干教师、教研组长、备课组长考核 ⑥青年教师达标考核 ⑦日常课务 ⑧加班费审核
胡熙妍 干事 ① 协助 ②高考考务 ③网页更新 ④课表管理
周维新 干事 ① 协助 ②部门材料收发、归档
③公开课管理
2007.9.1 |
| 文章录入：michaelxu 责任编辑：michaelxu |
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