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“生命教育”课程基地建设设计招标 |
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“生命教育”课程基地建设设计招标 |
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| 作者：总务处 文章来源：本站原创 点击数：731 更新时间：2017/6/15 17:42:52 |
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第一部分 投标邀请
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对“生命教育”课程基地建设设计进行密封报价招标。
1、招标项目内容及要求：详见第三部分
2、招标文件发售时间：2017年6月16日
上午: 08 ：30 —— 10 ：30
发售地点： 18luck新利PT游戏厅
校长办公室，每份100元
电 话：0510-83741987
联 系 人： 陈丽娜
3、投标地点：18luck新利PT游戏厅
4、投标截止时间：2017年6月21日上午9: 30 ，逾期收到或不符合规定的投标文件恕不接受。
5、评标时间：2017年6月21日上午10: 00
6、开标地点：18luck新利PT游戏厅
雨人楼三楼行政会议室
第二部分 投标说明
因本项目的功能特殊要求（课程的学习，教育，展示，活动等复合空间）及推进时间关系（招投标，设计，施工，展示布置），整个项目设计分二个部分，1、概念设计及布展咨询，2、施工图设计。
1、本项目的设计发布标书后5天，进行概念设计比选（包含设计费报价，设计费不超过预估价的50%），概念设计无需设计甲级资质。可以有更好的构思。
2、为保证建筑的安全及师生的人身安全。同时确保概念设计能够完整实施的，故在概念设计的基础上进行施工图设计，需要设计甲级资质。在投标的单位中，进行竞争性谈判，（设计费不超过预估价的35%））确定施工图设计单位。
3、为确保概念设计的展示部分完整性，由概念设计单位根据施工图设计的尺度，对校方的文稿，广告制作的排版，进行布展18luck娱乐城
的把控及咨询工作。（咨询费不超过预估价的15%）
4、建筑面积为616平方米。设计费预计为15万（设计中标单位，不能参与施工招标）。
第三部分 学校“生命教育”课程基地建设实施方案
一、指导思想
教育的目的是促进人的发展——自主的发展、和谐的发展、有特色的发展、可持续的发展。生命教育着眼于全体学生的身心和谐发展，为学生的终身幸福奠定基础；着眼于学生个性的健康发展，为提升学生的生存能力和生命质量奠定基础；着眼于增强学生在自然和社会中的实践体验，为营造健康和谐的生命环境奠定基础。引导学生热爱生命，建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，提高生命质量，理解生命的意义和价值。
二、学校基本情况及特色优势
（一）基本情况
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创办于1902年，是无锡地区最早的近代新式学校之一。学校位于惠山区行政中心所在地——惠山新城。2000年被评定为锡山市重点中学，2004年被批准为江苏省二星级高中， 2008年10月，晋升为江苏省三星级高中，2015年4月，晋升为江苏省四星级高中。
百年的办学历程、百年的文化积淀，为学校积累了丰厚的历史底蕴，形成了“诚、勤”校训和“自尊、自信、自律、自强”的办学传统；确立了“为学生终身发展奠基，让师生同创美好未来”的办学理念；凝炼出“发展人、完善人，以促进学生可持续发展，达到个性化和社会化的完美统一”的育人目标；塑造了具有历史光辉和时代气息的学校“三风”——“文明、尚礼、团结、创新”的校风，“好学、深思、严谨、求实”的学风，“勤奋、严谨、求实、创新”的教风。
百年耕耘，春华秋实。学校先后获得“全国基础教育特色30校”“全国中小学生命教育工作优秀单位”“ 江苏省基础教育课程改革先进集体”“江苏省红十字示范学校”“江苏省青少年科技教育先进学校”“江苏省绿色学校”“惠山区人民政府嘉奖”等诸多荣誉。学校还成为“华东师范大学教科研实验学校”“沈鹏书法艺术学校”，得到社会的广泛认可。
（二）特色优势
1．主题教育系统化
学校把“生命教育”作为教育工作的主旨，经过几年的实践，学校整合专题生命教育内容，初步建构了校园课程体系,包括基础文明课程、身心和谐课程、人文科学课程三大中心内容。把行为规范、文明礼仪、传统美德、安全法制等生命教育内容纳入基础文明课程。把心理健康课、青春期教育、立志抗挫折教育纳入到身心和谐课程。把艺术节、体育节、科技节、读书节、学生社团活动、校园文化特色活动纳入到校园人文课程。分学段，分时段，有计划，有侧重地实施生命教育。
2．课程建设整合化
积极探索了生命教育课程建设。以生命教育为主线，在生命教育活动的开展方面，整合研究型学习、社会实践活动和志愿者活动，创新活动形式，建构社会实践课程，包括重大社会实践活动课程和走进社会大课堂活动课程，爱心志愿者课程，使学校生命教育活动的开展具有针对性、时代性和实效性。对各个年级按年度和生命教育侧重点编排成内容纵向衔接、要求横向沟通的课程。高一年级赴南京开展“金陵文化之旅”社会实践活动，高二年级赴宜兴开展拓展训练，高三年级赴苏州开展“十八岁成人宣誓仪式”等重大社会实践活动。把特色夏令营和寒暑假走进社区调查考察活动纳入到走进社会大课堂课程。把学校特色红十字活动、爱心活动、志愿者服务活动纳入到爱心志愿者课程。以学习、力行传统国学《弟子规》为抓手，对学生进行优秀传统道德教育。
3．教育科研专题化
学校的生命教育科研具有针对性、持续性、系列性。在“九五”期间，学校申报了无锡市规划课题《希望生心理研究》，为希望生的成长成才提供了心理指导。“十五”期间，申报了江苏省教育学会课题《以增强“耐挫力”为突破口，优化普通中学学生学习心理的研究》，为优化学生的学习心理提供了技术支撑。“十一五”期间，申报了无锡市规划课题《中学生“道德成长档案”的编制与实施的研究》，为科学评价学生的道德素养提供了蓝本。“十二五”期间，我们又成功申报了江苏省教育学会课题《生命教育理念下的班集体建设研究》，学校同时成为教育部规划课题《新形势下中小学生命教育的理论与实践探索》实验学校。
4．交流评价高端化
近几年，学校积极组织高层次生命教育研讨交流活动。2010年10月，学校成功举办“生命教育工程启动仪式”。2010年11月，成功承办“全国中小学班集体建设高层论坛”观摩现场会。2011年11月，学校成功承办无锡市“十二五”中学生命教育特色研讨会。2012年11月，学校承办了由北京师范大学生命教育研究中心主办的“全国生命教育创新高峰论坛暨首届生命教育教学观摩课比赛”。学校生命教育工作出色的成效引起了周边学校的密集关注，也得到省市区相关部门的一致好评。
5．课程开发专业化
在实施国家课程、地方课程的同时，学校积极开发校本课程，现在已经成功开设了二十余门课程，涵盖了科学素养类、人文素养类、身心健康类、生活技能类等四大类。从教师意向调研、编制《课程纲要》和《选课指导书》、学生意向调查，从前期准备到实施、管理和评价，目前的校本课程建设已经逐步走上规范，正沿着“更加规范、更高质量、更具特色”的道路努力探索。与此同时，学校的社团活动也如火如荼开展，“雁行”文学社、“雁之声”广播站、“原野”书画社等社团活动质量较高，影响较大。学校编纂了《百年沧桑》《走进青春》《社会实践活动指南》等二十本校本教材丛书。
三、项目建设目标及项目基础分析
（一）内涵理解
1．生命教育
生命教育是关注人的生命成长和生命质量的教育。生命教育是以人的生命价值为核心，以生命教育活动为手段，倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、创造生命意义、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的生命教育活动。生命教育既是“以人为本”教育的核心问题，也是现代学校教育的终极追求。
2．活动课程
活动课程是指以学生从事某种活动的动机与经验为中心组织的课程，它强调课程设置应当以学生的活动为中心，而不是以学科为中心；应当以学生的直接经验作为教材内容；教材编排应注意学生的心理结构。我们这里所说的生命教育活动课程就是指作为与学科课程相并列、互补的一种以“活动”为重要内容的课程形式，主要包括校内主题或专题活动课程和校外社会实践活动课程。
（二）建设目标
围绕学校“为学生终生发展奠基，让师生同创美好未来”办学理念，用生命教育课程打造师生共同成长的涵育场，为学生的身心和谐发展和终身幸福奠基。
（三）项目基础分析
学校开展生命教育具有坚实的基础，主要体现在课程主张、课程实践、教师队伍、课程优势、硬件设施、学术支撑等六大方面。
1．明晰的课程主张
在学校“诚、勤”校训的引领下，全体师生都积极投身生命教育建设工程，提出了“涵养青春气质，培育健全人格”的课程主张。“人人都是生命教育工作者”的思想深入人心，为学校的生命教育奠定了良好的思想基础。
2．独特的课程优势
教育主题的系统化，课程建设的整合化，教育科研的专题化，交流评价的高端化，这些独特的课程优势使学校的生命教育颇有成效，在周边学校享有一定的知名度，也得到了教育主管部门和社会的广泛赞誉。另外，学校得天独厚的地理优势也促进并丰富了生命教育课程建设。18luck新利PT游戏厅
地处无锡市惠山区行政中心区域堰桥街道，2004年江苏省锡山高级中学搬迁至堰桥街道，作为江苏乃至全国名校，锡山高中的课程基地建设已经走在省内前列，这为我校在更高平台开展生命教育奠定了良好基础。同时，学校毗邻全国德育基地吴文化公园，为更好开展生命教育提供了便利。
3．扎实的课程实践
上世纪八九十年代，德育活动开展得有声有色，给予学生深远的影响。学校团工作、少先队工作一直搞得轰轰烈烈，成为全县乃至全市有一定知名度的品牌。学校首创“优秀学生干部自行车冬夏令营”，环太湖考察宣传活动上中央电视台报道，足迹遍布江、浙、沪许多地方。学校爱心活动坚持了20多年，成立了“爱心助困基金”，帮助校内外学生数百人次，援助金额达数四十万元以上，让数万学生受到教育。学校军训十多年来从未间断，规模逐渐扩大，由高一扩大到面向各年级；内容越来越丰富，融入军事训练、国防教育、入学常规教育、自救自护培训等；形式多样化，有校内军训、军营一日、无锡市国防教育基地军训等。学校社会实践特色活动已连续进行了六年的探索，取得了良好的教育效果和社会影响。
4．专业的教师队伍
学校拥有特级兼教授级高级教师1名，无锡市学科带头人4人，无锡市教学能手5人，无锡市教学新秀5名，有惠山区学科带头人2名，惠山区教学能手5名，惠山区教学新秀32名，惠山区学科指导委员会成员3名,无锡市德育工作带头人2名，无锡市德育能手1名，无锡市德育新秀1名，惠山区德育新秀1名，市、区级骨干教师共56人，占专任教师数量的45.9%。学校建成惠山区首批“德育名师工作室”。经历每年一度的“班主任节”系列活动的打磨，广大班主任的生命教育意识和生命教育管理水平得到较大提升，加固了学校生命教育的队伍基础。学校拥有1名专职心理教师，一大批教师参加了市、区教育局举办的心理健康教育培训，学校心理教育具有广泛的群众基础和较强的团队力量。
5．有力的学术支撑
学校重视专家引领，邀请北师大、华东师范大学等高校学者和无锡市教科院专家来校作理论指导，不断提升生命教育的研究品质。学校与北京师范大学生命教育研究中心、南京财经大学进行合作，并且成为其实验基地，从而得到了专家的学术支持，大大提升了我校生命教育课程研究和实施的内涵与品位。
6．现代的硬件设施
学校高标准建成了心理咨询室及青春期活动中心。心理咨询室作为与学生心理沟通的平台，在心理教师的主持下，开展了丰富的心理健康咨询活动，为学生解除了心理困惑，拉近了教师与学生、学生与家长的距离。“快乐成长屋”作为《团体心理辅导》校本课程的实施场所，为学生创设了良好的学习环境，搭建了优质平台。学校还高标准建立了“红十字技能学习馆”、航模活动室等专用室。
四、基地建设的内容和举措
（一）打造六大主体场馆，构建现代化的开放式教育环境
1．快乐成长屋
功能：针对高中生身心特点，运用心理学的理论和技巧，辅导和帮助学生解决各种心理困扰，增强适应能力，提高心理素质，培养健全人格，促进身心健康。
配套场所：自助区、宣泄区、娱乐区、活动区等
2．青春飞扬创意馆
功能：开拓视野，丰富科普知识，加强科学创新意识，提升综合实践能力。
配套设施：机器人活动中心、创新实验室、多功能数字显微镜室、微视频、微电影创作室、多媒体软件制作室，手工实践制作室，航模展示中心等
3．红十字技能学习馆
功能：普及防震、防火、防灾等应急救护知识和应对技能，传播红十字人道理念，弘扬人道、博爱、奉献精神，以人为本，保护人的生命和健康，促进人类和平进步。
配套场所：红十字展览室、生命安全体验馆
4．多彩人生展示中心
功能：品味生活、提升生命价值，快乐学习、分享青春梦想，绽放多姿多彩的人生之花。
配套场所：校史展览室，文化长廊，国学园，沈鹏书画研究室，美术创作室，合唱训练室，电子阅览室，舞蹈房
5．社会实践指导中心
功能：在生命教育理念引领下，精心策划、组织学生开展校本化生命教育特色活动，学生在丰富的活动中获得成长。
部门设置：办公室、实践部、外联部
6．生命历程体验中心
功能：建设生命历程体验馆，通过文字、图片、视频及网络技术，引导学生感受生命历程的艰辛与磨难，感受生命的脆弱与坚强，感受生的幸福与死的痛苦，感受生命的渺小与伟大，体验生活的酸甜苦辣，探究生命的意义，珍爱生命、享受幸福人生，培养学生自理自立、坚韧顽强的意志品质、生存意识与技能，进而感恩父母的抚养，回报社会的关爱，升华自己的人生。
配套场所：生命历程体验馆、生命安全体验馆、生物实验室
（二）以“基础文明、身心和谐、人文科学”为主题，完善核心课程体系，并创建符合学生年龄特征的便于操作的系统化课程体系。
1．完善生命教育三大核心课程体系
1）挖掘显性和隐性课程内涵，在学科教学中渗透生命教育，并开展心理健康教育、青春期教育、立志抗挫折教育等教育活动，建立基于高中生积极心理研究支撑的渗透课程。
2）整合社会主义核心价值观教育、生涯规划、安全法制教育、艺术节、体育节、科技节、读书节、力行《弟子规》等专题教育，深化实施校本课程及班集体活动课程，加强对学生社团活动的指导，建立高中生主动建构的多彩校园生活课程。
3）以课程化的军训、社会实践活动、红十字活动、志愿服务、社区服务及研究性学习活动的开展，建立以深度体验为核心的社会实践活动课程。
2．创建符合学生年龄特征的便于操作的系统化课程体系
高一年级侧重《认识和珍爱生命》专题，课程内容主要是生命与健康、生命与安全，分别包含青春期教育、心理健康生命教育、军训教育、体育节以及安全法制教育、禁毒防艾教育、自救自护、逃生演练等生存技能提升生命教育等；高二年级侧重《关注和关爱生命成长》专题，课程内容主要是生命与成长、生命与价值，分别包含感恩生命教育、养成生命教育、耐挫折生命教育、榜样生命教育、文明礼仪生命教育、传统美德生命教育以及诚勤校训生命教育、理想前途生命教育、道德成长档案的评价研究等；高三年级侧重《创造生命意义和价值》专题，课程内容主要是生命与关怀，包含人生观生命教育、环境生命教育、红十字活动、爱心生命教育、青年志愿者活动、生涯规划等。
（三）创设教师发展平台，培养以爱为内核的正能量型教师
教育本身是富有生命的，心中有爱的教师才能开展有生命的教育。在教育过程中，教师要以丰满的感情、充满趣味的教育方式调动学生积极主动地投入到生命教育的体验活动之中。为此，学校要通过多种方式创设教师发展平台，培养以爱为内核的正能量型教师。
1．每年举办“班主任节”，开展全校班主任工作技能竞赛，促进班主任工作专业化发展。
2．加强心理健康教育教师队伍建设，引进、培养心理学专业教师，专职从事心理健康教育工作。
3．结合高中选修课内容，开设与本学科密切相关的校本课程，体现专业性。
4．学科教师是校本教材开发的主力军，学校将通过制度充分调动各科教师的积极性，进一步开发校本教材。
（四）积极主动融入社会，完善课程资源系统
1．通过北京校友会、南京校友会、上海校友会，加强与各界知名校友的联系；邀请航空航天、国学、心理健康、国际政治、书法美术等方面的专家、学者和政要来校讲学，启迪后辈。
2．加强与上海的格致中学、大同中学、曹杨二中，南京的金陵中学、南京十三中等友好学校的合作交流，借鉴先进经验，找寻特色发展道路。
3．利用“江苏省五校联盟”盟校团队力量，加强在学校发展规划、生命教育特色、课程建设、课堂教学、科研提升等方面的研讨与提升。
4．重视专家引领，加强与高校、科研部门的合作交流，邀请专家、学者来校指导，提升生命教育的研究品质。
（五）、效能分析
1．构建新型课程，促进全人发展
生命教育关注人的全面发展和生命的质量。学校的德育理念是“发现每位学生的价值，发掘每位学生的潜能，发挥每位学生的特长，发展每位学生的的个性”，在落实学科课程的同时，学校整合校内的班会课、主题和专题德育活动课程，校外的三个年级各具特色的社会实践活动课程，开发设计出生命教育系列课程。在课程实施过程中，尊重学生主体意识，注重学生体验感悟，促进学生积极反思，让学生在体验、感受中内化、升华，在自然愉快的教育活动中开发生命潜能，创造生命奇迹，实现全人发展。
2．彰显学校特色品牌，实现同类学校突破
2015年4月，学校正式进入“江苏省四星级高中”行列，学校师生深受鼓舞，深感责任重大。为固化学校创建成果，进一步提升办学品质，必须找准突破口，实现跨越式发展和可持续发展。生命教育品牌建设正是学校后续发展的着力点，学校将加快建设高标准的“快乐成长屋”、高水平的“青春飞扬创意馆”、高品位的“多彩人生展示中心”、高质量的“红十字技能学习馆”、高品质的“生命历程体验中心”“社会实践指导中心”。为建设好上述项目，学校将充分利用区教育局“生命教育工作室”活动经费，争取街道办事处的经费支持，合理利用校友提供的奖励基金，通过多方筹措建设经费，为生命教育品牌建设，实现同类学校突破，提供坚实经济基础。
3．坚守办学理念，促进教师专业发展
学校的办学理念是“为学生终身发展奠基，让师生同创美好未来”，学校发展的关键和核心要素是教师，通过生命教育活动，促进教师尤其是班主任的专业发展，提升教师的生命质量，正是生命教育的题中之义。学校举办班主任节，开展班主任技能大赛，促进了班主任工作专业化发展。实施青年班主任和德育骨干导师制，促进了青年班主任快速成长。学校调动专业教师的积极性，参加形式多样的培训，投身校本课程开发，提高了教师课程开发和实施能力。一系列的培训活动，大大提高了教师教育能力，“人人都是生命教育工作者”的观念深入人心。与校友会、高校、科研院所、知名高中校的密切联系，将加速形成学校生命教育的高端智库。
第四部分 投标方须知
一、总则
1、投标单位在领取招标文件时应提交营业执照、税务登记、代理证明、法人代表委托书、被委托人身份证等原件和复印件。
2、投标单位应仔细阅读招标文件的所有内容，按招标文件的要求提供投标方案设计，并保证所提供的全部资料的真实性。
3、如投标单位对招标文件提出澄清，应在投标截止时间前按招标邀请中载明的邮政地址以书面形式通知到我校，校方在投标截止期前收到客户任何澄清要求时将以书面形式予以答复。
二、资格证明文件：
1、投标单位的企业法人有效期内营业执照副本复印件；（携带副本原件或公证件备查）
2、法定代表人授权委托书；（法定代表人亲自参与投标的除外）
3、企业法定代表人身份证复印件及法定代表人授权代表身份证复印件；（其中参加开标会议者必须携带有效身份证明原件）
三、投标书的递交：
1、投标单位应把投标书装入信袋内加以密封，并在封签处加盖单位公章。
投标书信袋上应写明：
(1)项目名称：18luck新利PT游戏厅
生命教育课程基地建设设计；
(2)投标单位名称。
2、投标单位必须在2017年6月19日上午9：30前，将投标书送达到18luck新利PT游戏厅
。逾期投标将不予受理。
3、投标单位送达投标书以后，要求对投标书进行修改或撤回时，必须在投标截止日前以书面形式送交校方，修改标书仍需按1款规定进行。
4、有下列情况之一的，其投标书无效(即废标)；
(1)投标书未按规定密封；
(2)投标书未盖单位公章；
(3)投标书未按招标文件规定要求和格式编制填写，或内容不全、字迹模糊、难以辨认的；
(4)投标书逾期送达；
(5)投标单位法定代表人或指定代表未参加开标会议(以法定代表人授权书为准)；
(6)扰乱会场秩序，经劝阻仍无理取闹的；
(7)投标人的报价超过采购预算，校方不能支付的。
四、开标与评标
1、定于2017年6月21日上午，在18luck新利PT游戏厅
公开开标。
2、为利于投标审查，我校在开标后可随时请投标单位对投标书进行澄清解答，解答时不得对投标书中实质性内容加以修改。
五、中标通知
1、开标时，我校将以书面形式发出《中标通知书》，《中标通知书》一经发出即发生法律效力。
2、《中标通知书》将是合同的一个组成部分。
六、中标无效的确认
1、设计不符合学校课程基地建设要求的；
2、提供虚假材料谋取中标的；
3、采取不正当手段诋毁、排挤其他投标单位的；
4、与招标采购单位、其他投标人恶意串通的；
5、向招标单位行贿或者提供其他不正当利益的；
投标单位有上述情形之一的，中标无效。
七、签订合同
中标单位收到《中标通知书》，按通知书规定的时间签订设计合同。在合同中具体明确设计要求、价格的支付方式及相应的违约条款，可提供的服务，验收方式的确定等。
18luck新利PT游戏厅
2017-06-14
附图：
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