| 无锡市堰桥中学2012—2013学年教育工作意见 |
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| 作者：校办 文章来源：本站原创 点击数：1822 更新时间：2012/8/29 9:38:44 |
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2011—2012学年度，学校教育工作工作取得了出色的成绩，教育教学质量创造了历史新高，艺术教育特色显现，各项常规工作有序开展，为学校“十二五”发展规划奠定了坚实的基础，但也存在着不可回避的困难，甚至面临必须破解的难题。因而，新的学年依然是机遇和挑战并存，希望和困难同在。面对新的问题和要求。必须认清形势，准确定位，科学谋划，厘清思路，创新工作，扎实推进。高标准高质量完成学年各项目标任务，使得学校在新学年中实现跨越发展。
一、指导思想
新的学年，我校以国家《中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以惠山区《“十二五”教育改革和发展规划》为指导，全面贯彻落实《堰桥中学“十二五”发展规划》，以“优化资源，提升内涵，深化课改，创建特色，强化质量”为目标，抓住教育布局调整，优化教学资源配置契机，丰富学校内涵全面提升办学质量，办人民满意的教育。
二、主要工作目标
2012—2013学年度，学校教育工作的总体目标是：沿着“四化建设”之路，实施“一个创建”，完成“两个工程”，实现“三大提升”，发展“四大特色”。“一个创建”是江苏省四星级高中创建。“两个工程”一是校庆工程，二是初高中分设工程。“三大提升”一是学生素质提升，二是教师专业提升，三是校园卫生安全水平提升。“四大特色”一是课程化生命德育特色，二是艺术教育特色，三是科技教育特色，四是教育国际化特色。
三、主要任务
（一）全面实施“创建工作”，提升教育综合竞争力。
《无锡市教育工作计划》指出，着力提升基础教育优质均衡水平，2012年全市高中达省四星级办学水平，对于未达标准的学校通过教育布局调整进行并校或撤校。学校对照省四星级高中标准，逐条解读，分析现状，寻找创省四星级高中的瓶颈，针对问题，共商对策。政府和学校共抓，促成学校跨入省四星级高中行列。依托政府力量，得到政策上的扶持，进一步加大对学校改扩建工程投入，使学校硬件设施达省定四星级高中标准；学校苦练内功，提升软实力，进一步健全制度，充分利用各种资源，提高学校管理水平，细化教师、学科组、年级组的三年规划，促进教师队伍建设，实施素质教育，彰显办学业绩，使学校软件达省定四星级高中标准。本学年“江苏省四星级高中”创建工作进入倒计时状态，在迎评过程中，需要全体师生思想上同心同德，目标上同心同向，行动上同心同行，共同完成启动实施，材料准备，材料申报，现场评估相关工作，使学校能高分通过省四星级高中评估。
（二）圆满完成“两大工程”，弘扬堰中百年文脉
1、全面启动初高中分设，优化学校教育资源配置。面对资金筹集和土地征用的巨大压力，攻坚克难。区政府，教育局，堰中街道和学校的共同努力，启动堰桥初级中学（暂名）校区建设工作，为堰桥中学的硬件设施提供了保障，为学校创省四星级高中的硬件设施奠定了基础。对照教育技术装备标准，全面排查，制定计划，分期投入，确保2015年前教育技术装备达到省Ⅰ类标准。
2、完成“百年校庆”庆典，弘扬学校“诚·勤”文化。2012年10月12日，学校将举行“堰桥中学百年校庆”庆典活动。在校庆筹备委员会组织策划下，筹建校史陈列馆，筹集奖教、奖学、奖研、助学四项基金，梳理百十年办学业绩，编写校友名录、纪念册和百年沧桑，构建北京，上海，南京校友会网络体系，为学校文化传承和教育发展提供了丰富的资源。“诚·勤”是学校的灵魂，是每一个堰中人的价值追求，是堰中人为事之路，本次盛庆是一个倡诚勤，聚人心，扬文化，创品牌的大会。
（三）努力实现“三大提升”，提高素质教育质量
1、坚持走德育为先，以德促智道路。
一是优化德育课程体系。做好“十八大”精神的宣传教育活动。坚持把社会主义核心价值体系融入教育全过程，通过科技节，艺术节，体育节，读书日等丰富多彩的节日活动提升学生的综合素质。开设丰富多彩的社团，加强学生会、团队会和班委会等制度建设，推进学生自我教育和管理。充分挖掘校外资源，加强德育实践基地建设，既要完善南京、宜兴、苏州三大综合活动实践基地的建设，又要加强与敬老院、城管队、新宏泰集团、蓝力集团、高达环境、杰灵机械等企事业单位合作共建实践基地，开拓延安、井冈山等革命老区实践基地。通过实践活动体验使学生了解历史，了解社会，拓展技能，培养意志品质。
二是加强德育队伍建设。教师的工作职责是教书育人，育人不仅是学科教学，而是要从思想学生的行为习惯、道德水平抓起，学生的思想道德教育是每一个教师应尽的责任。通过论坛、沙龙、讲座等多种方式进行培训，每一个老师具备当好班主任的能力和愿望。全面落实区教育局《关于建设惠山区中小学德育名师工作室意见》，充分发挥胡文珠德育工作室的作用，在人人都是德育工作者的基础上，拔高班主任管理水平。举办堰桥中学第三届班主任节，表彰奖励班主任队伍中出色代表。
三是推进德育工作科学化。以《生命教育观照下的班集体活动建设研究》及《新形势下生命教育的理论与实践探索》为抓手，破解德育难题，在保持和发展班集体传统特色的基础上，不断探索班集体建设新模式，承办全国生命教育高峰论坛，拓展德育队伍的视野，并形成我校德育科研物化成果。每个年级组做好三年规划，在行动与反思中加快德育管理专业发展。
四是实行德育工作深入化。全面落实《无锡市中小学德育工作三年提升行动计划》要求，进一步强化社区、家庭、学校三位一体的联动工作机制的建设，在成功举办“主题教育进社区”活动项目基础上，推出素质教育进家庭，进社区项目。
五是创德育课程基地。充分收集德育成果，谋划德育教育发展愿景，使学校德育教育具有示范性和辐射性，争取成功申报成为市级以上课程基地。
六是初中大力实施“五个一”工程。切实开展以“弘扬国学，强化人文素养”为主旨的经典诗文诵读活动，完善《弟子规》通俗读本，把经典诗文诵读列入教学计划，制定的详细实施计划和目标要求，加强过程监控，确保活动出成效。
2、坚持教育内涵发展，建设高素质教育队伍。
一是进一步加强师德师风建设。坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首位。围绕“践行师德，创先争优”主题。开展形式多的师德师风教育活动，大力弘扬关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，追求卓越的师德师风。进一步健全师德考评监督机制，对师德考核不合格的教师，依据相关政策予以转岗或解聘。认真落实《2012年全省民主评议中小学幼儿园行风实施方案》要求，积极组织开展行风评议活动，进行自查自纠，理事会汇报测评，家长学生调查问卷，及时整改问题。不断提升社会对学校的满意度。
二是推进教师二次飞跃工程。以惠山区全面推行事业单位岗位设置工作为契机，全面贯彻落实《无锡市堰桥中学教师培训发展规划》要求，教师编制个人二次飞跃规划，结合惠山区四个一工程，在全面分析个人现状的基础上，从学历提升、职称晋升、骨干称号、课题研究、论文发表、赛课、读书、培训等方面，提出个人发展目标、途径和时间表，发展处将个人二次飞跃规划纳入到个人业务档案进行指导和管理。
三是加强教师培训。充分利用华东师范大学科研基地优势，继续实施“高校合作培训”计划，组织教师到华东师大接受培训，鼓励教师报考在职硕士研究生考试，提高学校硕士研究生比例。加强校本培训，定制校本培训计划，采用讲座、沙龙、经验交流等形式，培训师德师风，专业素养和教育技能，切实抓好青年教师沙龙和成熟教师教育论坛，解决教育中的难题，提高教师的教育实施能力。
四是提高课堂实施效率。切实发挥微格教室和学科指导小组的作用，初高中教学处安排组织各教研、备课组半数以上的教师进入微格教室上课，教研、备课组根据课的类型，分析教学目标设置，课堂教学组织实施，课堂效率，课堂实录存放于服务器，组织其他学科的老师进行跨学科观摩和评课，利用教师大会时间，邀请校外专家和学科学科指导小组成员进行全校性点评，每个学科组总结课堂成败得失，每学期上报一个听课报告。积极开展校内和校际间的同课异构活动，不断优化课堂决策，完善探究方案，使每一位教师的业务能力得到提升，打造高效课堂。
五是坚持科研兴教策略。加强初中与小学，高中与初中的衔接研究，做好学生的“跟踪”工作。围绕《基于合作式探究的有效课堂学习的行动研究》课题，继续深入开展教学改革，引领教师开展行动研究和案例研究，重点进行集约式小科目研训，确切诊断影响教师教学行为能力的因素，切实提高教师教学行为能力，使编制和实施“探究方案”的过程成为提升教师教育理念、提高课程意识、转变教学方式的过程。
3、关注校园卫生安全，营造和谐的学教环境
一是健全安全管理机构。突出抓好以施工安全、消防安全、食品安全、信息安全、心理安全等为重点的安全防范工作，及时发现和消除安全隐患，修改《无锡市堰桥中学预案》集，提高师生应对突发事件能力，争创江苏省健康促进学校铜牌学校。
二是建立健全学校安全工作责任制和责任追究制。相应部门定期检查体育器材、水路、电路，确保正常教学秩序，确保师生安全。教师关注教学过程中的学生安全，尤其是体育课、活动课一定要带领学生做好充分的准备活动。开展各类应急训练，提高师生处理安全危机的能力。
三是加强心理健康教育。加强心理咨询网站建设，开展星级心理咨询室创建、心理健康教育优质课竞赛和心理健康辅导优秀案例评比活动，利用心理测试软件，建立学生心理健康档案。
（四）全力发展特色项目创建，拉动学校优质特色提速
全面落实教育局《关于进一步深化特色学校建设的意见》要求，按照“特色项目－学校特色－特色学校－品牌学校”的发展轨迹，坚持因地制宜、因校制宜，立足学校文化传统和教育哲学，挖掘学校现有的教育特点，把特点转化为特色，进而发展为特色项目、特色学校。
1、不断巩固“生命德育课程化建设”特色
学习贯彻落实“无锡市中小学德育工作”会议精神，坚持“德育为首”，在“育人为本”中强化“德育为先”，在“德育为先”中强化“育德为基”，在“育德为基”中强化“渗透为要”，切实有效地提高学校德育工作水平。
以“生命德育活动课程化建设”为方向，牢牢抓住“全国生命教育创新高峰论坛”在我校举办的契机，以生命德育活动为载体，全方位推动学校德育课程化建设。开展主题班会和心理教育观摩活动、小组论坛、生命教育创新高峰论坛等系列活动，积极筹备大课间操跑操演练、生命德育活动专题片制作、大型社会实践活动宣传展示、校本教材编制与出版、德育特色专用室参观设计等专项活动。作为北京师范大学“新形势下学校生命教育的理论与实践探索研究”课题实验学校，学校将借助高校强大的师资力量积极开展项目实验，努力探索学校生命教育的实践策略和新路径。提炼和整合“金陵文化之旅”、“十八岁成人宣誓仪式”、“红色之旅”特色夏令营等社会实践活动成果，创建“无锡市首批基础教育课程基地”，拓展生命德育发展空间，扩大学校生命德育的知名度和影响力。
2、努力形成学校艺术教育特色
要从更高要求上确立我校艺术教育的价值追求，明确工作目标、工作体系和工作思路。着力提高学生的审美情趣和艺术修养，提升全体教师的艺术课程意识，积极参与学校艺术校本课程的开发和实施工作，形成艺术教育的合力。通过引进高素质人才，提升艺术教育层次。着力打造一批高规格、高品位并在大市以上有一定影响力的优秀节目。继承艺术教育传统，形成艺术教育特色。
在美术教育上固化成果，继续办好美术课程班，借助南京沸点艺术学校师资力量，为学生升入高层次高等学府开辟新路径，在2012届高三美术班高考首战告捷的基础上，争取2013年美术高考在数量、层次上再上新台阶。组建“堰中合唱团”，以高中学生为主，创办80人合唱团。深入推进高雅艺术进校园活动，提高艺术活动的影响面和吸引力。在书法教育上积极跟进，借助“沈鹏书法艺术学校”的优质平台和书法名家的力量，优化教育资源。引进书法专职教师，将全员教育和社团活动相结合，在普及教育的基础上创办“书法社”。借力民间艺术大师陈静怡，争取挂牌“陈静怡剪纸艺术学校”。
3、积极创建国际化合作办学特色
全面、深刻总结“日语课程班”两年办班的成功经验和不足之处，不断反思，固化学校“无锡市国际教育先进学校”办学成果，打造我校合作办学品牌。
积极寻求日语课程班的可持续发展策略，着力提升教育教学质量。在江苏省教育厅和江苏卓越日语专修学院的引领和指导下，不断加强与省内各办班点的横向联系，加强教学比较，打造办学共同体，深入交流教学经验和管理策略，共克难关，互动共赢。加强学校内部研讨，加强三个年级之间的互动合作，团结协作，扬长避短。围绕日语课程班的办学目标，探索日语课程班的特色课程建设，在太极拳、书法、茶道等课程基础上，拓展和深化课程项目，提高课程实施质量。利用主题班会课开展生涯规划教育和理想前途教育，创办“日本大学”“日语角”“日本与中国”等班级教育园地。强化日语口语训练，尝试分层教学、分层考级。联系江苏卓越日语专修学院，加强对日籍教师的管理和服务，组建日语教研组，开展日语教学的实用性教研活动，创新日语特色教学活动。密切联系校友，开展日语学习方法及日本语等级考试（JLPT）、日本留学生考试(EJU)、就业等前瞻性指导。
4、加快打造科技教育特色
加大科技创新力度，在无锡市“航模特色学校”建设的基础上，准备挂牌“中科院科普教育基地”，打造优质科技教育平台，与高校联手创建“计算机、机器人创新特色学校”。初步构思“机器人模拟实验室”创建工作，选派优秀教师赴人大附中参加高层培训，培养科技教育师资力量。在原有的金钥匙、科技节、航模大赛、电脑小制作等赛事基础上，开展物理竞赛、机器人制作等活动。 |
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