2012年是我校实施“十二五”教育发展规划承上启下的一年，是我校实施内涵发展战略、实现初高中分设、创建四星高中的关键之年。认清形势，准确定位，科学谋划，创新工作，对我校达成各项目标至关重要。
　　一、工作思路
　　2012年我校的工作思路是：以科学发展观为指导，以实现区域教育高位均衡发展为引领，以抢抓教育布局调整、优化教育资源配置和我市普通教育改革为契机，以“讲规律、重人文、求质量”为主题，以深化管理体制改革、加强师资队伍建设、提高课堂教学效率、加强学校特色建设为重点，秉持“优先发展、育人为本、追求卓越”的核心理念，遵循教育规律和学生身心成长规律，全面提升学生综合素质，全面提升教师师德修养和专业能力，打造平安和谐校园，办好人民满意教育，努力建成内涵丰富、特色鲜明、充满活力的校园。
　　二、工作目标
　　（一）实现两大重要突破
　　1、狠抓教学研究，提升薄弱学科，提高课堂教学成效，在教育教学质量，特别是在优秀拔尖人才培养上有重要突破。
　　2、全面落实深化管理体制改革，加强师资队伍建设，在激活教师工作成效上有突破。
　　（二）走“四化建设”之路
　　1、国际化合作办学
　　进一步加强“日语课程班”建设，总结办学经验，加强与日本学校的交流与合作，促进国际生交流，为学生留学日本开辟多种通道，落实一流学生强化训练，争取跨入东京大学和早稻田大学计划。
　　2、 课程化生命德育
　　以“课程化”的理念精心打造学校德育品牌，德育工作要有实效、有成果，有创品牌意识。以省“十二五” 规划课题《生命德育理念下的现代班集体建设研究》为抓手，走出一条适合堰中特色的德育创新之路。
　　3、 专业化教育科研
　　教师的专业成长是教育和学校发展之根本。教师的发展影响着学生发展，决定了教育发展。名校之根本是有名师。2012年我们将出台《无锡市堰桥中学“十二五”教育发展规划》，完善教科研制度，加强课题研究，加大对骨干教师和青年教师的培训力度，努力促进各阶段教师的二次飞跃。继续依托华师大的科研力量，促进教师学历提高和专业素养的提升。
　　4、 特色化课程建设
　　继续依循“学校特色”到“特色学校”到“品牌学校”的发展轨迹，因地制宜，探索优质化、个性化的特色发展之路，办好“日语课程班”和“沸点艺术班”，创设江苏省唯一的“沈鹏书法艺术学校”，组建学校艺术团，加强校本课程建设，利用我校百年深厚的历史文化资源和丰厚的人脉，努力创设具有新鲜活力的科技生活人文课程，打造学校的特色品牌，实现创建特色学校的目标。
　　（三）完成两大工程
　　1、全面启动初高中分设布局调整工程，抓住全区布局调整的机遇，在选址奠基工程确定上取得突破。
　　2、校庆工程
　　2012年，我校将迎来110周年大庆。我们将在校庆筹备委员会的具体组织下，加快校庆工程的各项建设，充分挖掘学校人脉，弘扬百年老校优良传统，梳理“胡氏公学”、“堰桥中学”的百年历程及前辈办学业绩，打造“诚、勤”文化。本次校庆学校将全力完成三项重大工程：校友名录和校友纪念册的编制、校史材料陈列馆的创建、奖教基金和奖学基金的创设。
　　三、工作任务
　　（一）以优质特色为目标，推动教育方式转变
　　1、加强教学策略研究，促进不同层次学生不同追求目标的实现。
　　在应试教育背景下，人才培养模式的单一性，与不同潜质学生发展需求的多样化之间矛盾突出，与社会对多样化人才的需求相背离。因此，学校要在新一轮的课改浪潮中取得一席之地，就必须通过差异性发展形成堰桥中学办学特色。为此，我们努力构建多样化、可选择的课程体系，深化育人模式改革，满足学生多元学习需求，为不同潜质学生的发展提供条件。
　　（1）办好“日语课程班”，以国际化推动百年堰中现代化建设
　　我们要适时把握时机，率先抢抓机遇，巩固在国际化办学中的领先地位。为了能让优秀学生进入日本国际一流名校，我们要进一步加强与国内兄弟学校、日本学校的交流，积极促进与友好学校——日本广岛加计学园的国际生交流，加强与日本关西语言学校等日本高校的联系，落实一流学生强化训练、争取跨入东京大学和早稻田大学计划。让有志青年到日本上高三，参加国际生考试、跨入日本一流国际名牌公立大学。开发“日语课程班”的课程，出台了堰桥中学日语课程班课程标准并设置了相应的课程体系。进一步完善“堰桥中学日语班课程标准”和课程体系，让日语课程班成为我省的精品、名牌。
　　（2）深化艺术教育，寻求多元发展
　　为营造学生全面发展的良好环境，学校将努力办好美术课程班，借助南京沸点艺术学校师资力量，为学生升入高层次高等学府开辟新路径。我们将选派优秀教师和管理人员，科学设置课程计划，积极开展多种有益的校园特色活动，为特色班学生提供学习、交流和展示的优质平台，不断扩大教育影响。为学生提供了多元化的发展渠道，满足了不同学生的目标追求。
　　2、加快教育特色课程建设，创建特色学科、社团、德育课程基地，提升育人能力。
　　（1）开发特色课程，加强社团建设
　　积极推进课程民主，大力加强特色课程建设，不断扩大特色课程在课程门类和课时中的比例。强化特色项目建设，创建学科特色基地，建设学生特色社团，形成学生个性发展的课程、活动等机制。对上学期开发的18个校本课程进行统筹规划，优化课程目标，科学设置实施方案。进一步加强校本课程师资队伍建设，全员参与，保障有力。优化《课程开发指南》和《选课指导书》，深入探索课程组织实施方式，切实推行学分制、 “走班”上课制。立足学生、教师全面发展，不断实践创新富有特色的评价方式，形成科学、多元的评价体系。利用百年老校的丰富校友资源，借助华师大雄厚的师资力量，加强与兄弟学校联系，进一步发挥区青少年校外活动中心的作用，不断扩大活动门类，创新活动形式，增加活动人次，让优质教育惠及我校学生。
　　（2）推进生命德育课程化建设，全力打造学校德育品牌
　　牢固树立“课程化”的理念，以科学的管理来整合日常的德育活动，将目的、预设、过程、反馈、评价、具体活动，用课程的理论精心设计，提升德育的实效性，让学生在教育中分阶段得到心智和素养的提高。完善“金陵文化之旅”、“十八岁成人宣誓仪式”、“红色之旅”特色夏令营等社会实践活动成果，认真总结暑期军训、学习力行《弟子规》活动和感恩教育系列活动的经验体会，积极开展省教育学会“十二五”教育科学规划课题《生命德育理念下的现代班集体建设研究》和教育部十二五教育规划课题《新形势下生命教育的理论与实践探索》研究。依托学校办学优势，积极开发以加强理想信念、公民素质和健全人格教育为内容，体现德育工作主旋律、富有时代气息、满足学生个性化发展需要的德育校本课程，逐步健全学校德育课程体系，实施德育品牌战略，巩固我校“江苏省红十字示范学校”建设成果，创建“全国红十字示范学校”，切实加强“生命德育活动”建设。
　　（3）践行积极心理学，加强心理健康教育
　　目前，积极心理学已经在社会各领域里被提及或运用，将积极心理学的研究成果运用于班级管理工作，如何挖掘学生的积极心理品质以提高学生的学习效率、班级管理效益，具有十分重要的意义。作为“惠山区心理健康教育示范学校”，我们应加强心理健康教育工作规范化、制度化建设，巩固成果，提高标准，升级创建，扩大影响。参与区级中小学心理健康教育星级学校评估，加强心理咨询网站建设，开展星级心理咨询室创建、心理健康教育优质课竞赛和心理健康辅导优秀案例评比活动。加强心理健康教育教师队伍建设，逐步实现专职心理教师执证上岗。
　　（4）组建学校艺术团，提高艺术教育育人能力
　　深入推进高雅艺术进校园活动，创新工作机制和活动载体，着力提高艺术活动的影响面和吸引力，提高学生的审美情趣和艺术修养。积极创造条件组建堰中艺术团，继承艺术教育传统，形成艺术教育特色。办好校园艺术节，着力打造一批高规格、高品位的优秀节目。
　　3、加强学校文化建设，包括硬件、软件、人文、环境的建设。
　　文化是学校的灵魂，我们要走文化建设、文化发展之路，要从文化深处寻找学校发展的“金钥匙”。不断完善制度文化，构建学术文化和精神文化，用先进的文化引领学校优质特色发展，使“文”化为人性，化为人道，化为人格，化为人气，化为人心，使学校真正成为师生的精神家园。百年堰中，沧海桑田，拥有深厚的历史文化资源和丰厚的人脉，我们将依托学校悠久的办学历史，深厚的文化底蕴。在“诚勤”基石上，凝炼我们的智慧，不断升华学校文化。 “诚勤”校训已经凝练为我校文化，也是我校的特色之一。我校杰出校友，原工信部副部长吕新奎对“诚勤”校训的解读，对师生的教育极具社会意义和现实意义：“诚”为内，“勤”为外；“诚”是人的内在修养，“勤”是人的外在行为表现；有诚信、诚实、诚意的德性，才会有勤勉、勤快、勤俭的行为。我们将在“诚勤”基石上，凝炼智慧，揭示为人为事的成功之路，不断升华学校文化。
　　4、扩大教育对外开放
　　积极开展以学科、学术、学者、学生为主体的国际交流，推动教育对外开放向全方位、多领域、高层次方向发展，提升学校教育的国际影响力。全力办好堰中“日语课程班”，积极建立境外友好学校，拓展双边与多边并行的国际交流渠道，培养师生的国际视野，积极探索中外合作办学新路径，全方位提升我校教育国际化水平，为学生提供多元成才之路。我们还将加强与兄弟学校的交流，吸收成功办学经验；加强与省教育厅的联系，争取省厅的最大支持，打造我校合作办学品牌。
　　5、 推进书法教育
　　2011年8月，教育部《关于中小学开展书法教育的意见》要求“推进书法教育”，我们将以此为契机，创建“沈鹏书法艺术学校”，让学生“从小写好中国字，长大做好中国人”。 学校几经努力，已经与沈鹏夫妇达成共识，将在我校创建江苏省唯一的“沈鹏书法艺术学校”，沈老将亲临我校挂牌。
　　（二）以核心价值体系为内容，创新“课程化生命德育”品牌
　　1、加强德育队伍建设
　　建立健全班主任上岗培训、在岗培训和骨干培训三个层次有机结合的培训体系，定期开展班主任教研活动，　教育论坛，教育沙龙，使“人人是德育工作者”“人人都是德育科研工作者”意识深入人心。以行动研究与反思提炼来加快班主任专业发展，提高班主任管理能力。精心组织心理活动课和主题班会课赛课，让班主任在实践与互相观摩中，践行学校德育理念，提升班集体建设水平。全面落实区教育局《关于建设惠山区中小学德育名师工作室的意见》要求，充分发挥我校“胡文珠德育名师工作室”的作用，积极组织参加区首届班主任风采展示活动。
　　2、提升德育科研水平
　　以提高德育工作针对性、科学性和实效性为目标，以学校德育课题《生命德育理念下的现代班集体建设研究》《新形势下生命教育的理论与实践探索》为抓手，破解德育难题。以班集体为活动组织单位，在班集体中实施生命教育，实现“在集体中，通过集体，为了集体”的集体教育，推动现代班集体建设进程，提升班集体建设水平。在保持和发展班集体传统特色的基础上，不断探索班集体建设新模式。加强德育科研，力争形成一批有质量、有特色的德育科研物化成果。本学期将举办以“生命教育理念下的班集体活动建设”为主题的市级大型研讨会，打造优质交流平台，展示阶段研究成果。
积极倡导“人人都是德育工作者”“人人都是德育科研工作者”理念，提高广大教师研究意识，共谋学校发展。优化研究方法，提升研究实效。通过文献研究，提升教师科研素养；开展案例群研究，实现德育和科研一体化；行动研究与反思提炼，加快专业发展；尝试经验总结法，实现经验到理论的升华。革新培训方式，开展主题式研讨活动，以年级组为研究主体，以班集体建设为重点，以教育教学反思、同伴互助、专业引领为主要方式，促进班主任的专业发展。
　　3、强化学生道德修养提升
　　要以迎接党的十八大召开为背景，开展丰富多彩的主题教育活动，加强青少年思想道德教育引领，提升学生道德素养。深入开展经典诗文诵读活动，全面实施“五个一”工程，增强学生的爱国之情和人文素养；深入学习践行《弟子规》，培养中华传统美德；弘扬“人道、博爱、奉献”的红十字精神，加强对经济困难学生的帮扶力度，坚定贫困生战胜困难的信念；努力打造德育品牌，完善课程化生命德育系列活动，增强学生的责任意识和崇高使命感；进一步办好校园艺术节和校本课程，提升学生的审美情趣和文化素养。
　　4、构建家、校、社区相融合的育人机制。
　　全面落实《无锡市中小学德育工作三年提升行动计划》要求，以全员育人、全程育人、全面育人的理念为指导，进一步加强家长学校建设，创设多种形式的家校合作模式，密切家校联系，加强家庭教育科学化引领，构建学校、家庭和社区三位一体的联动工作机制。推出素质教育进学校、进家庭、进社区活动项目，要求“每个教师必须走进一个家庭”。
　　（三）以减负增效为根本，以课堂教学有成效为目标，切实加强教育科研
　　1、加强“十二五”课题研究，深化“合作探究，有效生成”
　　在省教育科学“十一五”规划课题顺利结题基础上，我校又成功申报了省教育科学“十二五”规划课题《基于合作式探究的有效课堂学习的行动研究》。我们将以课题研究的方式破解教学难题，使科研为提高教育教学水平服务，为教师专业品质服务。
　　学校以“抓质量、促发展”为指导思想，将进一步规范教学管理，树立质量立校意识，推进教学管理工作，推动课改深入开展，全面提升教学质量。我们将进一步发挥堰桥中学学科质量指导小组的作用，加强学校教学工作指导，促进学校教学工作决策的民主化、科学化、专业化。在进一步听取意见，明确思路的前提下，学科质量指导小组将会在学科教学的理论实践与研究、教学质量保障等方面，提供高质量的指导与服务，努力打造“合作探究，有效生成”的课堂。
　　2、教研组必须建设课题研究，备课组加强课堂研究，教学处加强课堂评价研究，发展处加强科研管理。
在高中数学、高中语文、高中政治、计算机四个教研组申报无锡市教育科学“十二五”规划课题的基础上，其他学科教研组也必须拥有自己的课题，为我校十二五课题研究开辟新的局面；备课组应围绕打造“有效课堂”的主题，切实加强课堂教学的研究，要以学生为主体，重基础知识与能力的培养与训练，强调学生学习的自主性，逐步实现课堂的高效率；教学处要以提升教育教学质量为核心，进一步规范办学行为，强化教学管理，加强课堂评价研究，创新教研机制，扎实推进学校内涵发展；发展处应加强科研管理，制定详实的教育发展规划，推进全校课题研究，为教师进修和培训提供平台。
　　（四）注重对各阶段教师二次飞跃的培训
　　1、以岗位聘任为契机，对不同阶段教师有目标的培训。
　　要以惠山区全面推行事业单位岗位设置工作为契机，完善教职工岗位聘任办法。根据“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘任”的原则开展岗位聘任，进一步形成人员能进能出、职务能上能下、优秀人才脱颖而出的激励竞争机制。超编单位在编制数量以内聘任，不超编单位实行末位待聘、试聘制。对落聘人员通过试聘、待聘、转聘、解聘等方式处理，并与绩效考核直接挂钩。面对新的形势，全校专业技术、管理、工勤技能各个岗位的人员必须具有危机感，并化危机为动力，通过培训提升自身技能来化解危机。
　　2、加强学历提升
　　对照师资队伍建设“十二五”规划提出的目标，学校将积极组织教师参加各类学历提高培训，并修订学历提升奖励办法，引导教师进一步提升学历水平，特别是研究生的学历培训。根据《无锡市堰桥中学教师培训中长发展规划》，将继续实施“高校合作培训”计划，鼓励更多青年教师提升学历，提高品位。
　　3、加强骨干等级提高
　　要抓住无锡市新一轮名师名校长和第六批学科带头人评选工作的契机，完善骨干教师的培养机制，加大实施“名师工程”的力度，要多给教师锻炼、参观、学习的机会，并以“名师工程”带动名校建设。鼓励教师和校长潜心教育实践，探求教育规律，改革教育方式，创新教育理论，努力成为教育名家大师。要建立高质量的名师工作室，总结、宣传、推广其实践成果和办学经验，发挥其示范引领作用。
　　4、“四个一”工程
　　扎实开展教师读书研究“四个一”工程，要求每个教师每学期读一本教育教学或其他理论著作（有3000字以上读后感），写一篇教育教学论文（骨干、教研组长、备课组长必须发表），有一项课题研究，骨干教师用3—5年时间出版一本教育教学论著。通过读书，浓厚学习氛围；通过论文写作、课题研究，浓厚研究氛围；通过论著出版，浓厚学术氛围。“四个一”工程将列入教师绩效考核。继续开展教师教学基本功比赛活动，以赛促练，以赛促学，营造岗位练兵氛围，发挥激励导向作用。本年度将有两个比赛：青年教师基本功竞赛；中年教师基本功竞赛。
　　（五）抢抓机遇，加快两项工程建设
　　1、加快堰桥中学初高中分设
　　2012年充满挑战，学校的初高中分设已经势在必行，我们欣喜的看到这一计划已经纳入区、局、街道三级“十件实事”之一。作为堰中的主人，我们每位教职员工都应衷心希望促成这件好事，并且以脚踏实地、勤奋工作、多出成果来回报政府和社会。
　　2、圆满完成“堰中百十周年校庆”工程。
　　今年是我校110周年大庆。我们将在校庆筹备委员会的具体组织下，加快校庆工程的各项建设，发挥校理事会的作用，充分挖掘学校人脉，弘扬百年老校优良传统，积极发挥北京、上海、南京校友会的作用，发挥校友会的资源优势，为学校文化传承、科研提升、课程建设等提供信息和人才资源库。积极应对第二轮高考招生的巨变，为学校社团建设提供高端科技服务。我们将依托学校深厚的文化底蕴，努力打造“诚勤”文化，不断升华学校文化。积极开拓各村史资源，深入个人、单位、民间团体，充分挖掘办学业绩、办学文化、办学精神，在本次盛庆的筹建中，倡诚勤，聚人心，扬文化，创品牌。圆满完成三项重大工程：校友名录和校友纪念册的编制、校史材料陈列馆的创建、奖教基金和奖学基金的创设。
　　（六）、加强服务意识，不断优化教育管理职能
　　1、完善教育技术装备，为教育教学提供现实生产力
　　认真对照教育技术装备标准，全面排查，详细盘点，合理投入，修损补缺，确保所有教育技术装备达到省Ⅱ类标准，30%以上的装备项目达到省颁Ⅰ类标准，使教育技术装备能够满足教师教学和学校发展的需要。进一步推进数字化校园建设，争取生机比达到7∶1，100%的班级实现“班班通”。进一步完善校园电视台的配备，配齐“便携式移动录课系统”。加快信息化服务平台建设，探索符合我校实际的教育资源课件制作、共享机制。加强教育技术的使用和管理，切实提高教育技术在教学中的运用水平，使教育生产资料最大限度地转化为现实的教育生产力。
　　2、进一步推进校安工程，加强平安校园建设
　　科学制订校安工程实施方案，制订二期工程建设计划，确保完成校舍加固目标任务，今年全面完成C、D级校舍加固修复改造任务。校安工程要高标准、严要求，确保改造、达标、美化。切实解决好工程建设与正常教学的矛盾，切实加强施工监管和安全检查，确保正常教学秩序，确保师生安全。进一步完善集人防、物防和技防为一体的校园治安防控体系。建立健全学校安全工作责任制和责任追究制，严格执行安全事故报告制度，全面提高学校安全工作管理水平和应急能力。健全安全管理机构，突出抓好以施工安全、消防安全、食品安全、信息安全、心理安全等为重点的安全防范工作，及时发现和消除安全隐患。加强师生安全和自我防护教育，开展各类应急训练，提高师生处理安全危机的能力。
　　3、提升教育宣传品质，提升形象
　　教育宣传工作是学校教育工作的重要组成部分，对学校教育创造良好的氛围和树立正面形象具有重要意义。要坚持“弘扬先进，外塑形象”的原则，主动正面引导舆论，创造良好社会舆论环境。创新宣传工作机制，丰富宣传形式，提升宣传层次，大力加强教育方针政策、发展成果、亮点特色及先进典型的策划与宣传，系统推介学校教育改革和发展的成功经验。利用校报、校刊、文学社团刊及校园网等宣传媒体和宣传阵地，加强与知名杂志社和社会报刊的联系，形成宣传合力，扩大宣传效应，提高学校教育的知名度和影响力。

二〇一二年二月六日