2011-2012学年度，既将是我校全面实施“十二五”教育发展规划的起始学年，更将是我校实施内涵发展战略，实现初高中分设，争创四星高中的关键之年。科学谋划，厘清思路，扎实推进，对我校实现各项工作达成目标至关重要，为实现添星工程具有十分重要的意义。
　　一、总体工作思路
　　2011-2012学年度我校的工作总思路是：以党的十七届五中全会精神为指导，深入贯彻科学发展观，全面落实国家、省市区《中长期教育改革和发展规划纲要》；以“更加规范、更高质量、更具特色”为工作目标；以抢抓教育部局调整、优化教育资源配置和我市普通教育改革为契机，加快学校发展，深化管理体制改革，加强师资队伍建设，提高课堂教学效益，加强学校特色建设；以打造平安和谐校园、全面提升教育质量、办好人民满意教育为宗旨，开拓创新，求真务实，攻坚克难，创优争先，为学校添星工程营造可持续发展良机。
　　二、主要工作目标
　　（一）初中教育
　　进一步规范办学行为，深入推进素质教育，促进全体学生全面发展。在“无锡市义务教育高位均衡发展示范区”创建中，抢抓机遇，求是抓实，以“探究方案”为抓手，创建区域内特色名校。面对新以一中考改革，研究应对新策略，寻求发展新思路。
　　（二）高中教育
　　加快高中教育特色发展，在课程开发，课程实施，多元评价体系构建上实现创新突破。加强“日语课程”班建设，加快“美术特色”班创建，在创新人才培养模式上，探索因材施教，发展个性特长教育，为学生成才、教师成长提供发展环境。加快启动堰桥中学初高中分设，为四星高中创建奠定软硬件保障。
　　（三） 教科研工作
　　切实加强教研组建设，在课程开发、课题研究中确立科研人才观，在教研中成长，在科研中建设，寻找高效课堂教学的真谛。以省规划课题为主干，切实挖掘课题内涵，发挥课题阶段性成果的成效，为课堂教育提供高效服务。与省教育学会密切联系，传承科研精髓。请市教科所指导科研工作，在各教研组中建立各项市级规划课题，在研讨中形成本学科三年目标规划，并开发校本课程，结合社团建设，为学生个性发展、特色发展提供保障平台。
　　（四）教师队伍建设
　　全面落实区委、区政府《关于进一步加强教师队伍建设的实施意见》，切实加强师德师风建设、教师队伍管理、教师业务培训，提高人才引进及培养工作的针对性和实效性，为我校教育质量提升提供有效支撑。
　　（五）学校内涵发展
　　全面加快学校特色建设，创建“全国红十字示范学校”；加大科技创新力度，在无锡市“航模特色学校”建设的基础上，与高校联手创建“计算机、机器人创新特色学校”。
　　（六）教育教学质量
　　德育工作有实效、创品牌、有成果、在区域内有影响，在《生命教育观照下的班集体活动建设的研究》德育课题的引领下，走出一条适合堰中特色的德育创新之路。进一步抓实“探究方案”的实施全过程，提高各科教学质量，提升“日语课程班”“艺术特色班”特色品牌，力争在二年内本科达线人数翻二番。
　　三、重点工作任务及措施
　　新学年，要进一步增强攻坚克难的信心，树立求真务实的作风，提高履职尽责的能力，强化优质服务的意识，开拓创新，创优争先，突出重点，真抓实干，扎实有效地做好以下工作：
　　（一）科学谋划，认真编制学校“十二五”教育改革和发展规划
　　“十二五”时期是全面建设更高水平小康社会承上启下的关键时期，对教育改革发展提出了新要求、新挑战，教育的发展目标、发展重点、发展方式都将随之发生深刻变化。科学编制和实施好“十二五”教育规划，对于积极适应发展形势的新变化，抓住教育自身发展的新机遇，具有十分重大的意义。
编制学校“十二五”规划，要以全国和省市教育工作会议精神为指导，认真学习国家和省市《教育规划纲要》。深刻理解“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针，学会从全局、从战略的高度上思考问题，谋划发展。编制学校“十二五”规划，要坚持以人为本的理念。把人的发展放在首位，不仅要考虑学生的发展，而且要考虑教育管理者、教职员工、学生家长等所有与教育相关的人的发展，实现教育者与被教育者和谐发展。真正体现我校“为学生终身发展奠基，让师生同创美好未来”的办学理念。编制学校“十二五”规划，要坚持以校为本、实事求是的原则。组织行政对全校师生员工进行深入调研，广泛征求社会各界意见，在此基础上，各部门编制《无锡市堰桥中学“十二五”教育发展规划》，以引导学校向“更加规范、更高质量、更具特色”的目标快速迈进。
　　（二）强化创新驱动，加快课程建设，推动特色发展
　　2011年是特色发展启动年，我们要全面落实教育局《关于进一步深化特色学校建设的意见》，按照 “特色资源梳理――特色模式（项目）构建――特色文化构建――特色价值体现”的思维和行为路径，依循“学校特色”到“特色学校”到“品牌学校”的发展轨迹，坚持因地制宜、因校制宜，制定学校特色发展规划，建立“优质+特色”的学校发展机制，探索优质化、个性化的特色发展之路，打造学校的特色品牌，实现创建特色学校的目标。在“无锡市义务教育高位均衡发展示范区”创建中，以“探究方案”为抓手，大胆改革，努力建成区域内特色名校。
　　1、办好“日语课程班”，扩大教育对外开放
　　进一步开展以学科、学术、学者、学生为主体的国际交流，推动教育对外开放向全方位、多领域、高层次方向发展，提升学校教育的国际影响力。“引进来”与“走出去”相结合，积极开展与日本高校和中学的友好交流，聘用优秀外教，建立境外友好学校，拓宽双边与多边并行的国际交流渠道，培养师生的国际视野，积极探索中外合作办学新路径，全方位提升我校教育国际化水平，为学生提供多元成才之路。我们还将加强与兄弟学校的交流，吸收成功办学经验；加强与省教育厅的联系，争取省厅的最大支持；加强与东北育才中学的交流，求学取经，为学校高位发展奠定扎实基础。全面、深刻总结“日语课程班”一年办班的成功经验和不足，不断反思，打造我校合作办学品牌。
　　2、开发特色课程，加强社团建设
　　积极推进课程民主，大力加强特色课程建设，不断扩大特色课程在课程门类和课时中的比例。强化特色项目建设，创建学科特色基地，建设学生特色社团，形成学生个性发展的课程、活动等机制。主要采用“内创和外联”的方式开展课程和社团建设。对学校原有的校本课程进行统筹规划，优化课程目标，科学设置实施方案。加强校本课程师资队伍建设，全员参与，保障有力。精心组织学生的报名工作，积极探索课程组织实施方式，切实推行学分制，逐步实行“走班”上课制。立足学生、教师全面发展，不断实践创新富有特色的评价方式，形成科学、多元的评价体系。利用百年老校的丰富校友资源，借助华师大雄厚的师资力量，加强和东北育才中学的联系，进一步发挥区青少年校外活动中心的作用，不断扩大活动门类，创新活动形式，增加活动人次，让优质教育惠及我校学生。
　　3、推进生命德育课程化建设，全力打造学校德育品牌
　　全面落实《无锡市中小学德育工作三年提升行动计划》，坚持把社会主义核心价值体系融入教育全过程。依托学校办学优势，积极开发以加强理想信念、公民素质和健全人格教育为内容，体现德育工作主旋律、富有时代气息、满足学生个性化发展需要的德育校本课程，逐步构建学校德育课程体系。坚持实施德育品牌战略，要认真梳理总结上学年度德育品牌战略实施过程、经验，从品牌概念、品牌理论支撑、品牌实践意义等方面再提炼、再深化，力争使“一品”变为“精品”，经得起理论推敲，经得起实践检验，真正成为学校的品牌。巩固我校“江苏省红十字示范学校”建设成果，创建“全国红十字示范学校”，切实开展“生命德育活动”建设。积极开展德育品牌进社区活动。
　　4、践行积极心理学，加强心理健康教育
　　目前，积极心理学已经在社会各领域里被提及或运用，将积极心理学的研究成果运用于班级管理工作，如何挖掘学生的积极心理品质以提高学生的学习效率、班级管理效益，具有十分重要的意义。作为“惠山区心理健康教育示范学校”，我们应加强心理健康教育工作规范化、制度化建设，巩固成果，提高标准，升级创建，扩大影响。参与区级中小学心理健康教育星级学校评估，加强心理咨询网站建设，开展星级心理咨询室创建、心理健康教育优质课竞赛和心理健康辅导优秀案例评比活动。加强心理健康教育教师队伍建设，逐步实现专职心理教师执证上岗。
　　5、深化艺术教育，寻求多元发展
　　为营造学生全面发展的良好环境，学校计划在2012年创办“沈鹏书法学校”，借助书法名家的力量，优化教育资源。同时，开办美术课程班，聘请南京沸点艺术学校教师来校授课，为学生升入高层次高等学府开辟新路径。为了搞好艺术特色教育，我们将选派优秀教师和管理人员，科学设置课程计划，积极开展多种有益的校园特色活动，为特色班学生提供学习、交流和展示的优质平台，不断扩大教育影响。
　　（三）坚持育人为本、德育为先，增强德育工作针对性和实效性
　　1、加强德育工作者队伍建设，提高德育管理能力
　　建立班主任上岗培训、在岗培训和骨干培训三个层次有机衔接的培训体系，开展多层次班主任工作交流活动，促进班主任工作专业化发展。班主任要认真学习《班主任一日常规》，抓实抓好常规管理。实施青年班主任导师制，促进青年班主任加快成长。建立科学的班主任工作评价机制，完善表彰奖励制度，加强优秀班主任典型事迹的宣传。进一步完善“德育名师工作室”，切实发挥名师引领作用。
　　2、加强德育科研，推进德育工作科学化
全面、深刻分析学校德育科研的必要性、重要性、可行性、必然性和可能性，积极开发新课题，开展江苏苏教育学会“十二五”规划课题《生命教育观照下的班集体活动建设研究》的研究，努力打造省教育学会系统重点课题。重点研究“生命教育观照下的班集体活动建设的实践研究”。通过生命教育，以班集体为活动组织单位，在班集体中实施生命教育，实现“在集体中，通过集体，为了集体”的集体教育，推动现代班集体建设进程，提升班集体建设水平。在保持和发展班集体传统特色的基础上，不断探索班集体建设新模式。加强德育科研，力争形成一批有质量、有特色的德育科研物化成果。下半年拟举办以“生命教育观照下的班集体活动建设”为主题的市级大型研讨会，打造优质交流平台，展示阶段研究成果。
积极倡导“人人都是德育工作者”“人人都是德育科研工作者”理念，提高广大教师研究意识，共谋学校发展。优化研究方法，提升研究实效。通过文献研究，提升教师科研素养；开展案例群研究，实现德育和科研一体化；行动研究与反思提炼，加快专业发展；尝试经验总结法，实现经验到理论的升华。革新培训方式，开展主题式研讨活动，以年级组为研究主体，以班集体建设为重点，以教育教学反思、同伴互助、专业引领为主要方式，促进班主任的专业发展。
　　3、加强素质教育活动基地建设，构建家校社区相融合的育人机制。
　　进一步加强家长学校建设、特别是课程建设，形成科学化、序列化培训体系，加强家庭教育科学化引领，不断提高家长学校的教育影响力。进一步完善素质教育基地建设，挖掘新的资源，增添活动设备，完善活动方案，丰富活动内容，利用活动基地广泛开展公益劳动、志愿服务、社会调查、主题教育、素质拓展等素质教育活动，促进学生了解社会，培养动手能力，增强社会责任感。加强学校理事会制度建设，以学校教育为主体，关工委老同志的社区教育为补充，探索校内校外双轨道齐抓共管的结合点，走出一条学校、家庭、社会三结合的有效教育之路。充分发挥学校作为“江苏省红十字示范学校”的辐射作用，做大做强学校德育品牌。
　　（四）深化素质教育，促进学生素质全面发展、健康快乐成长
　　1、制定发展规划，促进教研组科学发展
　　要在原有规划的基础上，根据实际情况，及时调整和完善教研组五年发展规划，形成完整、有序和科学的发展方案。充分发挥教研组长在学科教研上的带头作用，指导和协调备课组活动，形成合力，推进学科教学的整体发展。
　　2、深化课程改革，促进有效教学
　　继续把深化课程改革作为全面推进素质教育的核心内容，把自下而上的“改革课堂教学”作为深入推进素质教育的核心环节，以聚焦课堂、强化有效教学为目标，以“目标叙写、目标导引、自主学习、课堂观察”为整体思路，扎实有效地开展科学的序列化的教学改革，切实打造高效课堂。针对上学期区教研室对我校进行的课堂、管理、科研、师训工作大调研，本学年重点进行整改推进工作，要不断反思，不断总结，对课改中的经验，不断完善，不断升华，积极开展10年课改科研成果展示和10年课改教学成果展示活动，并以此为契机，全面提高新课程实施水平。认真研究中考改革政策，优化初中课程建设，积极推进素质教育。编制《初中生必备素质读本》，为规范学生行为，提升学生素质提供依据。
　　  3、加强教学科研，推进教科研一体化进程
进一步总结《以“探究方案”为抓手，转变学生学习方式的研究》的研究过程，梳理“十一五”教育科研已有的经验和特色，根据“探究方案”编制和实施中存在的问题，继续深入开展教学改革，使编制和实施“探究方案”的过程成为提升教师教育理念、提高课程意识、转变教学方式的过程，成为转变教学管理模式，提高教育管理水平的过程。要以“十二五”省规划立项课题设计、申报为契机，提炼教育教学实践中的真问题，开展《基于合作式探究的有效课堂学习的行动研究》课题研究，以课题研究的方式予以研究解决，使科研为切实提高教育教学水平服务，为教师专业品质提升服务。要进一步强化校本教研，切实发挥区“学科专家指导委员会”和校“学科指导小组”的作用，引领教师开展行动研究和案例研究，重点进行集约式小科目研训，确切诊断影响教师教学行为能力的因素，切实提高教师教学行为能力。
　　4、积极开展经典诗文诵读活动，大力实施“五个一”工程
　　切实开展以“弘扬国学，强化人文素养”为主旨的经典诗文诵读活动，把经典诗文诵读这一“区本课程”列入教学计划，排进课程表，每周安排一课时。根据教育局制定的详细实施计划和目标要求，加强过程监控，确保活动出成效，出特色，出经验。同时，补充课程资源，开发校本课程，设计和完善《弟子规》通俗读本，多层次开展经典诗文诵读活动。积极参与实施旨在拓展学生全面素质的“五个一”工程，要求学生练习写一手基本优美的硬笔书法、说一口比较流利的英语(口语)、会一种手工小制作、有一项艺术特长、掌握一项运动健身技能。把“五个一”工程作为相关学科课程和综合实践活动课程的重要内容，扎实推进。
　　（五）坚持教育内涵发展，建设高素质专业化教师队伍
　　1、优化学校管理，严格规范办学行为
　　以全面落实《江苏省中小学管理规范》和《江苏省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》为基点，细化管理目标，强化管理措施，优化管理办法，创新管理手段，切实提升教育教学管理的效率和效益。完善现代学校制度，探索学校规范管理的长效机制。严格执行“五严”规定，要以“减负”为重点，按照“严格控制学生在校时间、科学评估课程实施水平、创建高效课堂教学模式、完善学生学习能力培养体系、健全学校综合评价机制”的基本思路，着力探索“五严”背景下学校办学的新秩序和新机制。修订、完善2009学校章程，出版《2011堰桥中学章程》。
　　2、加强师德师风建设，增强责任感和使命感
　　坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首位，围绕“在幸福中感悟责任”的主题，开展形式多样的师德师风教育活动，不断增强教师教书育人的责任感和使命感。要进一步健全师德监督机制，严格考核管理，把师德考核结果作为教师聘用、晋升、选优评先的重要依据。实施师德表现“一票否决制”，对师德考核不合格的教师，依据相关政策予以转岗或解聘。进一步完善骨干教师支教轮岗制度。认真执行区教育局制定的教师流动制度，通过教师合理流动为推动学校发展提供骨干教师支撑。
　　3、坚持科研兴教策略，提升教育实效
　　通过分析2006-2010年五年间教师论文的获奖或发表情况，把握教师科研现状。学习《江苏省四星级高中评估标准及评价细则》，寻找差距，寻求发展依据。以课题研究为抓手，找准实践方向。申报各级“十二五”规划课题，开展省教育学会规划课题《生命教育观照下的班集体活动建设的研究》、省教育科学规划课题《基于“合作式探究”的有效课堂学习的行动研究》等研究，推动学校德育和教学品牌建设。要坚持“多元化、多层次、多领域”的原则，科学规划课题研究新格局；构建教科研的领导队伍、组织队伍、骨干队伍的“三大梯队”，狠抓课题研究的队伍建设；坚持德育教学管理“三位并举”，优化课题研究结构。积极开展文献研究、案例研究、课例研究、行动研究、经验总结等，以多种研究形式为推手，实施教育教学科研一体化策略。以打造学校科研文化为方向，以教育科研的高质量为追求，以教师读书活动和课题研究与实践为载体，以教育论坛和教学沙龙为平台，培养科研型教师，为教育质量提高和学校跨越式发展服务，为教育决策服务，引领教育品质的全面提升，让教科研真正成为教育第一生产力。通过论文报告会和校刊、校报等平台及时推介和展示教师的研究成果。
　　4、加强师训工作，提升教师专业化水平
　　全面落实区委、区政府《关于进一步加强教师队伍建设的实施意见》，按照“加强领导、保证经费；全面推进，人人参与；健全网络，强化队伍；转变观念，创新模式；开拓进取，求真务实”的基本工作思路，科学设计培训规划，扎实抓好落实。完善骨干教师的培养机制，加大实施“名师工程”的力度，要多给教师锻炼、参观、学习的机会，并以“名师工程”带动名校建设。创建学习型教师团队，营造有利于教师读书学习的良好环境和制度保障。切实开展教育论坛活动，让教师在活动中互相交流、共同进步。加快对青年教师的培养进程，切实抓好青年教师教育沙龙和“教育一得”的撰写。继续实施“高校合作培训”计划，组织好华师大硕士培训，鼓励更多青年教师提升学历，提高品位。
　　（六）加强服务意识，不断优化教育管理职能
　　1、完善教育技术装备，为教育教学提供现实生产力
　　认真对照教育技术装备标准，全面排查，详细盘点，合理投入，修损补缺，确保所有教育技术装备达到省Ⅱ类标准，30%以上的装备项目达到省颁Ⅰ类标准，使教育技术装备能够满足教师教学和学校发展的需要。进一步推进数字化校园建设，争取生机比达到7∶1，100%的班级实现“班班通”。进一步完善校园电视台的配备，配齐“便携式移动录课系统”。加快信息化服务平台建设，探索符合我校实际的教育资源课件制作、共享机制。加强教育技术的使用和管理，切实提高教育技术在教学中的运用水平，使教育生产资料最大限度地转化为现实的教育生产力。
　　2、强势推进校安工程，加强平安校园建设
　　科学编制实施方案，制订工程建设计划，确保完成校舍加固目标任务，为明年全面完成C、D级校舍加固改造任务奠定坚实基础。校安工程要高标准、严要求，确保改造、达标、美化。切实解决好工程建设与正常教学的矛盾，切实加强施工监管和安全检查，确保正常教学秩序，确保师生安全。进一步完善集人防、物防和技防为一体的校园治安防控体系。建立健全学校安全工作责任制和责任追究制，严格执行安全事故报告制度，全面提高学校安全工作管理水平和应急能力。健全安全管理机构，突出抓好以施工安全、消防安全、食品安全、信息安全、心理安全等为重点的安全防范工作，及时发现和消除安全隐患。加强师生安全和自我防护教育，开展各类应急训练，提高师生处理安全危机的能力。
　　3、提升教育宣传品质，提升形象
　　教育宣传工作是学校教育工作的重要组成部分，对学校教育创造良好的氛围和树立正面形象具有重要意义。要坚持“弘扬先进，外塑形象”的原则，主动正面引导舆论，创造良好社会舆论环境。创新宣传工作机制，丰富宣传形式，提升宣传层次，大力加强教育方针政策、发展成果、亮点特色及先进典型的策划与宣传，系统推介学校教育改革和发展的成功经验。利用校报、校刊、文学社团刊及校园网等宣传媒体和宣传阵地，加强与知名杂志社和社会报刊的联系，形成宣传合力，扩大宣传效应，提高学校教育的知名度和影响力。
　　4、加速校庆工程，弘扬百年文脉
　　2012年，我校将迎来110周年大庆。百年堰中，沧海桑田。我辈当仰先贤遗风，扬百年文脉；激后辈壮志，创学校品牌。我们将在校庆筹备委员会的具体组织下，加快校庆工程的各项建设，发挥校理事会的作用，充分挖掘学校人脉，弘扬百年老校优良传统，疏理“胡氏公学”、“堰桥中学”的百年历程及前辈办学业绩，在北京、上海、南京等国内大都市积极构建校友分会网络体系，充分发挥校友会的资源优势，为学校文化传承、科研提升、课程建设等提供信息和人才资源库。积极应对第二轮高考招生的巨变，为学校社团建设提供高端科技服务。我们将依托学校深厚的文化底蕴，在“诚勤”基石上，凝炼我们的智慧，以此揭示为人为事的成功之路，不断升华学校文化。积极开拓各村史资源，深入个人、单位、民间团体，充分挖掘办学业绩、办学文化、办学精神，在本次盛庆的筹建中，倡诚勤，聚人心，扬文化，创品牌。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2011.8.27