无锡市堰桥中学2009~2010学年第二学期初中部工作计划

指导思想

积极贯彻“五严”规定，努力配合学校中心工作，以打造优质课堂为教学工作的核心内容，全力做好探究方案的二次创建工作，转变质量获取的方式；以抓常规落实作为部门的核心工作，力争常规工作再上一个台阶；切实发挥教师的作用，做好学生的思想工作，尽力创造一个和谐的学习氛围。

具体工作：

一、坚持不懈抓常规

教育是农业，是一个有漫长生长期的过程，也是一个精细化管理的过程，它需要耐心，需要到位的管理，还不能偷工减料。

1、开齐开足课程，积极落实“五严”规定。本学期，拟在初一年级开设兴趣活动课，并逐年逐级推进，为有效减轻教师、学生的课业负担作一个尝试。

2、坚持全程集体备课不动摇。做到定时、定点、定主备、定内容，勿求形式，只讲实效。力争留给其他老师的是拿得出手的教案。

3、教研组定期对教案进行检查，并提出修改意见。

4、继续打造优质课堂。抓好45分钟的效率，让教学内容在45分钟内高效解决。强调以学生的有效学习为教学的第一要务，而非占用学生时间的长短。

5、精心打造课后稿。各备课组在集体备课时，反思课堂教学的得失，并在电子稿上用不同颜色表明，在括号里表明姓名。力争拿出对得起备课组的精品教案。教研组定期对课后稿进行评价，纳入备课组、教研组的考核。

6、每个教师以“学生乐学、效果良好”为标准开一节拿得出的课，教研组组织评课。

7、要求各组长带头倡导听课。听课不是任务，是学习，是促进。继续发扬上学期的优良作风，鼓励全体教师多听课，多评课，多参与课堂教学过程，多探讨课堂教学问题。继续要求班主任至少听本班课15课时。

8、各备课组按照备课要求科学、统一安排作业，保证教学的整体性和有效性，并做好二次批改。本学期将对作业的布置、批改作重点检查。

9、继续对常规检查中发现的问题进行个人通报，对常规工作中的闪光点进行个人通告，并纳入考核范畴。

二、强化队伍建设

教师是学校发展的软黄金，是学校发展不竭的动力。本学期继续致力于队伍的建设。依托华东师大、省锡山高中的优质资源，通过校际交流，学习研讨，建设一支师德高尚、教育观念新、改革意识强、具有较高教学水平和较强实践能力、专兼结合的教师队伍。

1、在家访中提升教育的热忱。要求教师有针对性的选择1—2名学生家访，感受社会、家庭对教育的关注。

2、密切联系兄弟学校，加强大教研组活动，选派部分教师到兄弟学校交流、学习。本学期主要是数、理、化三门学科，数学牵手霞客中学，物理、化学牵手前洲中学、玉祁中学。通过同课异构的方式把他们请进来，我们学习、消化。

3、对现有的“结对子”教师做好管理工作和指导工作，使“结对子”工作成为促进青年教师尽快成长、成熟的最佳途径，成为促进指导教师不断更新业务知识，提高业务水平的重要手段，成为优化我校教师智能结构，发挥最大功用的有效方法。

4、初中部会同骨干教师定期对学科的教学进行研讨。

5、初中部保证多次参与各备课组、各教研组的活动，并对前期的常规工作作出点评。

三、强化质量意识

教学质量是学校生存的生命线，无质量无以立校。

初一年级:在上学期初一年级的努力下，初一取得了长足的进步。本学期继续以良好的学习习惯为第一抓手，从源头上保证学生学习的可持续发展。营造和谐的团队（教师团队，学生团队），为团队中的困惑群策群力，为年级的可持续发展奠定扎实的基础。在现有基础上，一门功课也不好退，也不能退，争取学期结束更上一层楼。

初二年级：在上学期初二年级的努力下，初二也取得了历史性的进步。本学期要在此基础上，狠抓匹配率，保证高分人群。要注意学科平均分、高分率的班级差距。各任课老师要牢牢抓住十年不遇的机遇，给自己，给学校一个证明的机会。

初三年级：一切以匹配率为核心工作。

1、严格寄宿生的管理。

2、定期对部分学生座谈，谈理想、鼓士气。

3、切实做好部分学生的面批、提问工作。

4、要求班主任天天关注部分学生的学习、生活，做好必要的谈心、家访工作，多和他们交流、活动，全方位调动他们学习的积极性。

5、钻研考纲，科学合理安排复习工作。

四、德育工作计划

指导思想： 

坚持“以学生为本”的教育思想，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，继续贯彻德育为首，全员育人的思想，进一步整合德育资源，构建德育体系。走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，着力创新德育活动形式，提高德育工作成效，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定坚实基础。

具体工作

（一）加强队伍建设

1．严格执行班主任考核细则

每月对班主任工作进行考核，将每个班级的常规管理水平、校级以上活动的参与、获奖情况、学生满意率等情况作为考核依据，考核结果直接与班主任考核挂钩。

2．学校坚持分层管理 

本学期学校继续加强分层管理，注重德育队伍的业务培训，不断提升班主任管理水平。学校的管理层为：初中部——年级组——班主任。推行层级负责制，明确各自的岗位权限与责任，制定岗位目标与任务，有效开展各项工作。

3．继续召开每月班主任培训和班主任沙龙活动

每月班主任培训、班主任沙龙鼓励青年班主任在业务上精益求精，经验丰富的班主任更上新台阶，不断充实学习内容，经常学习班主任工作的理论，将班主任工作中的新信息及时互相传递，让班主任少走弯路，多学习、多吸取好的经验和做法，融入自己的工作中。

4.课题研究

深入开展学校市级德育课题研究，采集教师中好的个案以及成功案例，通过召开“班主任故事大会”，共同交流，以此将课题研究推向深入。

（二）丰富德育活动

1、以抓常规管理，促进学生养成教育。

采取指导、检查、及时反馈的方式，促使学生良好的行为习惯养成，促进校园环境建设。

 根据学生的年龄特点，分年级开展养成教育活动：

 （1）、 初一年级开展“尊敬师长”、“团结互助”、“树立理想”、“立志成才”、“学会关心”等主题的教育。

 （2）、初二年级开展“遵纪守法”、“明辨是非”、“文明礼貌”、“友善待人”等主题的教育。

（3）、初三年级开展“理想前途”、“勤奋进取”、“奋力拼搏”、“为校争光”等主题的教育。

2、主题活动教育

 以“创建和谐校园、和谐班级”为主线，以月主题为抓手，开展以下主题教育活动：（其中，读书活动、心理健康教育、法制教育贯穿月主题教育）

 （1）、2月理想教育

 （2）、3月学雷锋活动和环境保护教育

 （3）、4月爱国主义教育和感恩教育

 （4）、5月让生命充满爱

 （5）、6月法制安全教育

3、家庭教育

重视并抓紧学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育环境建设，努力形成三位一体的教育网络，为学生成才成长创造良好的教育氛围。

 （1）、定时召开家长会，聘请专家给家长作讲座。

 （2）、班主任开展家访活动。

 （3）、要求班主任充分利用网上家长学校等各种渠道，加强和家长的沟通。

 4、常规活动

（1）、心理健康教育

对班主任进行培训，让全体班主任参加心理疏导工作，使学生身心健康地成长。

（2）、法制教育

  ①、聘请法制副校长来校作法制教育讲座。

  ②、开展有关法律知识竞赛、演讲比赛、主题班会。

③、通过国旗下讲话、班会课、团队课、宣传橱窗、黑板报等对学生进行法制教育。

④、对少数行为问题生建立德育档案，跟踪教育，充分发挥五老同志的作用。

（三）构建德育教育体系

教育是三方的结合，我们要密切与家庭、社会的联系，办好家长学校，发动社会力量参与学生的德育教育，形成全社会德育的合力。

1.本学期学校对班主任的家访工作做出了进一步的要求，班主任要通过电话、网络、请家长到校、上门家访等形式经常与家长保持联系或进行上门家访，了解学生在家里的表现，反应学生在校的学习情况，听取家长意见，指导家庭教育，并且做好家访记录。

2.健全组织机构，提高家长学校运作水平，充分发挥家长委员会的作用。

3.带领学生走出校园、走进社区，发挥德育基地的育人作用，通过丰富多彩的活动，使德育活动课程化，让学生了解更多的书本外的世界，拓宽视野，增长知识，陶冶情操。运用社会合力共同做好教育工作。

4.用好家校通网络平台，经常与家长联系，创新德育方式和手段。

5．开好毕业班家长会和中小学衔接恳谈会，关注毕业生心理的变化，有的放矢过好升学关。组织好毕业典礼，收集好学生成长的感人事例，让每位毕业生对中学生活有一个美好的体验。

初中部

2010-2-22