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一、指导思想
以学校工作计划为依据，围绕“质量立校”这一中心工作，进一步整合教育资源，优化教育环境，努力打造充满信心的师资队伍，强势推进“探究方案”的实施，加快教育改革的进程，强势推进青少年思想道德建设，培养青少年学生自主学习的兴趣，努力提高学习的质量，力争一年后的中考成绩有突破，三年后各科成绩有质的飞跃，五年后至少位列惠山区中等。
二、工作目标与措施
1、师资队伍的建设
教师是学校发展的软黄金，是学校发展不竭的动力，一支有活力，高素养，业务强，师德高的师资队伍，可以挽狂澜于既倒，使学校绝境逢生，充满生机。
⑴加强理论学习，再读《胡锦涛8·31讲话》，明确教师的职责和道义。
⑵严格对青年教师的达标考核，通过校内、校外结对拜师的形式，使青年教师尽快成长起来；积极为青年教师的成长搭建平台，鼓励青年教师参与“薪火社团”的活动。
⑶严格对骨干教师的考核，公开考核的程序和结果，接受全体教师的监督，使之真正成为学科的骨干，成为其他教师学习的榜样。
⑷本着“公平、公开、公正”的原则，组织40周岁以下教师业务大比武，从中选拔出校级以上各级各类比赛、评选的人选，全力打造区级以上骨干教师队伍，以此形成良性的竞争氛围。
⑸鼓励教师撰写教学设计、学术论文。
⑹加强校际交流。多听、多看、多思、多悟，以我为主，“洋”为中用，采他山之石，琢手中之玉。
2、加强常规考核，改革评价机制，提高教育质量
无质量无以立校，而质量的提高源自常规的有效落实，源自提高教师积极性的机制。
⑴加强对常规的检查，定期对五项常规进行考核。本学期重点考核备课和作业。强调个人备课，加强个人备课后的集体备课，合作共赢。讲究作业的质与量，做到作业必批，做到两次批改。
⑵改革评价机制。对班级、学科、个人综合“标准分、高分率、合格率”三个指标作出科学评价。
⑶加强“绩效奖”的考核，保证“优绩优酬”。
3、强势推进“探究方案”的有效实施。
基于兄弟学校教学改革的成功推进，结合我校实际情况，初中各年级强势推进“探究方案”的有效实施，考虑到年级和学科的特殊性，语文、英语板块推进，初三以稳定为主。
探究方案的生成条件：个人认真备课→集体备课→探究方案
初中部定期对探究方案进行审核，并提出修正意见。
初一：不以低起点为悲，正视现实，充分调动学生学习的积极性，培养良好的学习兴趣。学习老初一拼搏、奉献的精神，通过一年的努力，使部分学科达到区平均以上水平。
初二：继续保持良好的势头，继续发扬拼搏、奉献的精神，强调合作的精神，赶超兄弟学校。特别注意对物理加强质量监测，保证起始学科健康成长。通过一年的努力，力争使一半学科达到区平均以上水平。
初三：不计个人，不计学科，不计班级，不计时间，不计场合，精心组织各项教育工作，团结合作，和谐进取，力争使600分（相对分数）以上人数比例达区平均以上水平。
4、加大对毕业班的考核力度。
（1）各班自订目标，提出一个切实可行的达成度。
（2）经常性地在班内组织不同层次的座谈会、家访等工作。
（3）狠抓匹配率。密切关注年级前30%的学生，特别是前10%的学生，针对其薄弱学科进行每星期至少2次的辅导（包括学业和心理）。初中部对这些学生作长期跟踪调查，亦作为胜任年级和学科的依据之一。
（4）行政下班调研，通过学生座谈会、家访、教师座谈会等方式，对班级作出科学评估，并向班级任课老师通报，提出改进意见。
德育工作计划
指导思想：以开展主题教育月活动为抓手，更新教育观念，强化规范管理，完善工作体系，加强队伍建设，整合德育资源，有计划地开展思想品德教育、生命教育、青春期教育、廉洁教育、法制教育、安全教育、环境教育和心理健康教育，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等方面全面发展的社会主义事业者和接班人。
一、更新教育理念，提高德育工作的思想认识
“育人为本、德育为先”，要使每一位教师牢牢树立 “德育就是质量，学生的思想品德就是素质，没有德育的教育是失败的教育”的教育质量观，牢牢树立“师师都是科主任”的教育育人观，牢牢树立“为学生的一生发展和终身幸福奠定基础”教育价值观。
以“把德育工作融合到学生学习、生活、活动实际”为原则，落实学生每日反思，按照以人为本的要求，创造人文德育、生活德育和生态德育，丰富德育工作内容，拓展德育工作途径。
二、狠抓养成教育，精心组织主题教育月活动
1.积极组织主题教育。按照“实践育人”的要求，精心设计内容鲜活、形式新颖、贴近学生、吸引力强的“主题月”教育活动。重点组织如下几项教育：一是以宣传十七大精神为主的形势教育，二是以弘扬奥运精神为主题的爱国主义教育，三是法律法观教育，四是安全文明交通教育，五是心理健康教育，六是安全教育，七是生命教育，八是以弘扬和培育民族精神为重点，深入开展中华民族传统美德教育、革命传统教育和国情教育，不断培育学生的爱国情感和民族精神。
2.切实开展养成教育。要从常规工作入手，继续抓好“五个一”的训练，即整顿“一个阵营”，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序，集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成“一种习惯”，做到每天课桌排放有序形成习惯；坚持“一项制度”，卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼，讲究团结的观念。
3.着力加强法纪教育。要按照“五五”普法教育安排，根据教育局制定的《关于进一步加强全市中小学法制教育的实施意见》的要求，切实加强法纪教育，做到计划、教材、课时、师资和成效“五落实”。要充分利用“法制教育宣传月”活动时机，加强以宪法为核心内容的法制教育，继续大力宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律。把法制教育与对不良行为学生的教育、转化工作结合起来，有效遏止在校学生违法犯罪的发生。
三、提高课程意识，构建完善的德育课程体系
1.大力开展心理健康教育。认真落实《无锡市中小学心理健康教育实施意见》，做到有计划、有内容、有师资、有场所、有活动。以惠山区中小学心理健康教育指导为依托，开展心理健康教育的交流和研讨。充分发挥学校心理咨询室作用。
2.积极组织德育实践活动。要充分利用我镇爱国主义教育基地和未成年人校外德育基地的作用，组织学生开展丰富多彩的德育实践活动，大力开展阳光体育活动，力求做到在活动中育德，在生活中育人。要充分利用每年的各种重大节庆日、重要事件和重要纪念日，开展各种主题教育活动，激发学生爱国情感。
3.充分发挥课堂主渠道作用。课堂是实施德育课程和完成德育任务的主阵地、主渠道。要加强学科课程的德育渗透，有意识地找准结合点，在教学中有机渗透德育教育。
四、优化校园文化，努力创造良好的育人环境
1.营造文化氛围。要结合重大节庆日、重要事件和每月主题月活动，精心布置学校画廊和班级板报，积极营造校园文化氛围，充分发挥其宣传功能。学校成立评选小组，对每期板报的优胜班级给予表彰，以此作为班主任考核和文明班级评选的一项重要依据。
2.开展读书活动。以读书节活动为契据，鼓励学生以书为友，养成良好的读书习惯。结合创建书香校园，积极开展“奥运精神伴我成长”读书活动，推进奥运文化进校园。组织学生参加读书知识竞赛、书法比赛和演讲比赛“三个一”活动。
3.整治周边环境。要密切配合有关职能部门，进一步净化校园周边环境，积极营造有利于学生思想道德建设的社会氛围。充分发挥法制副校长、法制辅导员的作用，进一步加大校园周边环境的整治力度，努力营造有利于学生成长的安全、健康环境。
五、注重队伍建设，努力形成德育工作的强大合力
1. 加强班主任队伍建设。要配好配强班主任队伍，充分发挥班主任在德育工作中的骨干作用。选派优秀班主任参加各级各类培训，通过组织开展专题讲座、经验交流、课题研究等活动，提高班主任队伍业务水平和工作能力。开好每月班主任例会，总结前阶段工作，部署后阶段任务。
2.加强学生干部队伍建设。德育工作的出发点和归结点都是学生，学生是德育的主体。要通过各种渠道培养大批优秀学生干部，引导广大学生参与学校管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。
3.加强“三位一体”合力建设。以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，积极构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局，推进家校联系，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。学校要主动加强与本镇派出所、街道、社区联系，不断健全和落实班主任、任课教师家访制度。 |
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