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　　2013年8月30日，惠山区高三数学备课组长会议在我校召开，会议由教研员叶亚美老师主持。叶老师分析了最近两三年江苏省各主要市区的高考复习策略及高考成绩，在此基础上提出了本学期惠山区高三数学一轮复习建议。　　

周次	星期	日期	内容	周次	星期	日期	内容
1	日/一	9.1-2	二次函数	6	一	10.7	国庆节放假
	二	9.3	一元二次不等式		二	10.8	导数的概念及运算
	三	9.4	线性规划		三	10.9	函数单调性
	四	9.5	基本不等式		四	10.10	函数的极值与最值
	五	9.6	不等式的应用		五	10.11	导数在实际生活中应用
	六	9.7	休息		六	10.12	导数应用
	日	9.8	休息		日	10.13	休息
2	一	9.9	集合的概念与运算	7	一	10.14	综合应用
	二	9.10	简单的逻辑联结词		二	10.15	三角函数的概念
	三	9.11	四种命题和充要条件		三	10.16	同角三角函数关系及诱导公式
	四	9.12	函数及其表示方法		四	10.17	两角和与差的三角函数
	五	9.13	函数的解析式和定义域值域		五	10.18	二倍角公式恒等变换
	六	9.14	休息		六	10.19	休息
	日	9.15	休息		日	10.20	休息
3	一	9.16	函数的值域与最值	8	一	10.21	三角函数图像与性质（1）
	二	9.17	函数的单调性		二	10.22	三角函数图像与性质（2）
	三	9.18	函数的奇偶性		三	10.23	正弦定理、余弦定理
	四	9.19	中秋节放假		四	10.24	综合应用
	五	9.20	中秋节放假		五	10.25	平面向量的概念与线性运算
	六	9.21	中秋节放假		六	10.26	休息
	日	9.22	函数的图像		日	10.27	休息
4	一	9.23	指数、对数运算	9	一	10.28	向量的基本定理与坐标运算
	二	9.24	指数函数		二	10.29	平面向量的数量积
	三	9.25	对数函数		三	10.30	综合应用
	四	9.26	幂函数		四	10.31	数列的概念及通项
	五	9.27	函数与方程		五	11.1	等差数列
	六	9.28	休息		六	11.2	休息
	日	9.29	函数模型及其应用		日	11.3	休息
5	一	9.30	函数综合	10	一	11.4	等比数列
	二	10.1	国庆节放假		二	11.5	等差与等比综合
	三	10.2	国庆节放假		三	11.6	数列的求和　　基本不等式及其应用
	四	10.3	国庆节放假		四	11.7	数学归纳法（文科综合）
	五	10.4	国庆节放假		五	11.8	综合应用
	六	10.5	国庆节放假		六	11.9	休息
	日	10.6	国庆节放假		日	11.10	休息

周次	星期	日期	内容	周次	星期	日期	内容
11	一	11.11	期中复习	16	一	12.16	立几综合
	二	11.12	期中复习		二	12.17	立几综合
	三	11.13	期中考试		三	12.18	合情推理
	四	11.14	期中考试		四	12.19	直接证明与间接证明
	五	11.15	期中考试		五	12.20	算法
	六	11.16	休息		六	12.21	休息
	日	11.17	休息		日	12.22	休息
12	一	11.18	直线的斜率与直线的方程	17	一	12.23	统计初步
	二	11.19	两条直线的位置关系		二	12.24	古典概型、几何概型
	三	11.20	圆的方程		三	12.25	互斥事件的概率
	四	11.21	直线与圆、圆与圆位置关系1		四	12.26	概率分布、方差等
	五	11.22	直线与圆、圆与圆位置关系2		五	12.27	复数的概念与运算
	六	11.23	休息		六	12.28	休息
	日	11.24	休息		日	12.29	休息
13	一	11.25	综合	18	一	12.30	排列与组合
	二	11.26	椭圆（1）		二	12.31	二项式定理
	三	11.27	椭圆（2）		三	1.1	元旦放假
	四	11.28	双曲线		四	1.2	立体几何与空间向量1（文综）
	五	11.29	抛物线		五	1.3	立体几何与空间向量2(文综)
	六	11.30	休息		六	1.4	休息
	日	12.1	休息		日	1.5	休息
14	一	12.2	直线与圆锥曲线	19	一	1.6	矩阵与变换(文综)
	二	12.3	曲线与方程		二	1.7	矩阵与变换(文综)
	三	12.4	综合应用		三	1.8	坐标系与参数方程(文综)
	四	12.5	综合应用		四	1.9	坐标系与参数方程(文综)
	五	12.6	综合应用		五	1.10
	六	12.7	休息		六	1.11	休息
	日	12.8	休息		日	1.12	休息
15	一	12.9	平面的基本性质与空间两直线的位置关系	20	一	1.13
	二	12.10	直线与平面的位置关系1		二	1.14
	三	12.11	直线与平面的位置关系2		三	1.15
	四	12.12	平面与平面的位置关系		四	1.16
	五	12.13	柱锥台球的表面积与体积		五	1.17	期末考试
	六	12.14	休息		六	1.18	期末考试
	日	12.15	休息		日	1.19	期末考试

1．有些内容在高二复习过，但由于高二学生难以进入状态，且经过暑假遗忘较多，又函数是高考的重点内容，故建议高三起重新复习，以减少遗忘，为后续的顺利复习打好坚实的基础。　　

2．函数要和导数内容结合复习，函数类、数列类题目难度不要一步到位，要经过多次反复练习后才能到位。在函数复习中应加强“一元二次函数、一元二次不等式、一元二次方程”的教学。函数的定义及抽象函数证明让学生了解，不要做过多的题，函数的值域不要拓展太多。　　

3．理科的加试复习要求是：复合函数的导数结合到导数的复习中；概率分布结合到概率复习中；数学归纳法结合到数列复习；空间向量与立体几何分开复习(放在一起后会使得理科班学生一碰到立几就用空间向量去解)；系列4的复习要用好教材，加试最后一题在二轮复习中要加强。　　

4．各校注重教辅资料的整合使用，当然也可以以某一本书为主。注意每一节课的完整性，保证效益，切忌照本宣科。　　

5．一轮复习要重视基础知识的理解与掌握,注重培养学生的思维能力,加强对学生探索解题思路方面的指导和训练，因此，每节课要有解答题的分析与规范书写的示范。　　

6．一轮复习要重视课本题的挖掘。建议各校提前分工整理课本上的例习题，并在每章内容复习之前下发给学生，以便督促学生提前去看书。同时，在上课及测试中应有意识地增加课本变式题。　　

7．建议根据学校情况增加“反思拓展课”，根据班级情况可以选择“反思课”或者“拓展课”。另外，建议适时进行前滚动式检测，以检测学生对复习过内容的掌握情况。每两周进行一次综合题练习，以提高学生综合能力。　　

8．各校可根据具体情况对上面的进度建议进行适当调整，但一轮复习要尽量保证每天一节新授课，所有内容必须于本学期复习结束。各校尽量不要让未列入计划的考试影响教学进度，如有影响，需及时补上。　　

9.如学校给予限时训练时间，各校应对限时训练作明确计划，要有计划表，并有专人负责，一轮复习不妨小题大做。另外，也可以抽出部分限时训练时间用于学生纠错与感悟。　　

10．各校复习进度安排中应包括以下几项内容：每天复习内容、作业负责人、限时训练内容及负责人、前滚动练习命题人、综合试题选题人。　　