2011年，既是全面实施“十二五”教育发展规划的开局之年，更是我校实施内涵发展战略，实现初高中分设，争创省四星高中的关键之年。科学谋划发展规划，理清工作思路，扎实推进各项工作，对我校发展至关重要。2011年我校的工作方针是：以党的十七届五中全会精神为指导，深入贯彻科学发展观，全面贯彻落实国家、省、市、区《中长期教育改革和发展规划纲要》；以“更加规范、更高质量、更具特色”为工作目标；以抢抓教育部局调整、优化教育资源配置和我市普通教育改革为契机，进一步加快学校发展，深化管理体制改革，加强师资队伍建设，提高课堂教学效益，加强学校特色建设；以打造平安和谐校园、全面提升教育质量、办好人民满意教育为宗旨，开拓创新，求真务实，攻坚克难，创优争先，为学校添星工程营造可持续发展良机。

 一、科学谋划，科研引领，认真编制学校“十二五”教育改革和发展规划

“十二五”时期是全面建设更高水平小康社会承上启下的关键时期，对教育改革发展提出了新要求、新挑战，教育的发展目标、发展重点、发展方式都将随之发生深刻变化。科学编制和实施好“十二五”教育规划，对于积极适应发展形势的新变化，抓住教育自身发展的新机遇，具有十分重大的意义。

1、编制学校“十二五”规划，要以全国和省市教育工作会议精神为指导，认真学习国家和省市《教育规划纲要》。组织行政人员深刻理解《教育规划纲要》提出的新思想、新理念，深刻理解“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针，准确把握各级《教育规划纲要》的精髓，学会从全局、从战略的高度上思考问题，谋划发展。

2、编制学校“十二五”规划，要坚持以人为本的理念。把人的发展放在首位，不仅要考虑学生的发展，而且要考虑教育管理者、教职员工、学生家长等所有与教育相关的人的发展，实现教育者与被教育者和谐发展。真正体现我校“为学生终身发展奠基，让师生同创美好未来”的办学理念。我们要切实关注教师可持续发展，注重教职员工价值体系的构建，注重教师专业精神和专业能力的养成和发展，为教师的职业生涯规划和学习型组织构建与完善创造条件。

3、编制学校“十二五”规划，要坚持以校为本、实事求是的原则。把握学校的百年文脉，紧密结合学校实际，创新思路，立足新起点，确立新目标，自加压力，勇于争先，全面落实区“十二五”教育发展规划提出的目标任务。组织行政对全校师生员工进行深入调研，广泛征求社会各界意见，在此基础上，由校办协调各部门编制《无锡市堰桥中学“十二五”教育发展规划》，以引导学校向“更加规范、更高质量、更具特色”的目标快速迈进。

 二、强化规范，深化内涵，提升学校核心竞争力

规范办学行为，是学校持续健康发展的基础保证；深化内涵发展，是提升办学水平的必要选择；彰显办学特色，是学校走向成熟的重要标志。强规范，重内涵，创特色，是提升学校教育核心竞争力的重要路径。

1、要进一步优化学校管理。以全面落实《江苏省中小学管理规范》和《江苏省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》为基点，细化管理目标，强化管理措施，优化管理办法，创新管理手段，切实提升教育教学管理的效率和效益。完善现代学校制度，探索学校规范管理的长效机制。要狠抓各项规章制度的落实，及时检查评比，及时总结经验，使学校管理水平再上新台阶。

2、要进一步严格规范办学行为。严格执行“五严”规定，要旗帜鲜明，坚持不懈，持之以恒。要以“减负”为重点，按照“严格控制学生在校时间、科学评估课程实施水平、创建高效课堂教学模式、完善学生学习能力培养体系、健全学校综合评价机制”的基本思路，着力健全和完善深入实施素质教育的长效机制，着力探索“五严”背景下学校办学的新秩序和新机制。

3、要做到对学生的“三个尊重”。“教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话”。规范办学行为、规范教育管理的本质是：客观合规律，主观合目标。规范教育首先是教育者对被教育者人性的尊重：一是对学生“生存需要”的尊重，尊重学生的学习权、选择权、运动权，让学生真正做到“学会学习、学会选择、学会运动”。二是对学生“发展需要”的尊重，尊重“育人为本，德育为先”，着力提高学生学习能力、实践能力、创新能力，使学生学会知识技能、学会动手动脑、学会生存生活、学会作人做事。三是对学生“享受需要”的尊重，尊重学生自由发展的时间和空间、尊重学生的人格，坚持文化知识和思想品德同举，理论和实践同行，个性和全面发展同重。

4、要进一步加强师德师风建设。坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首位，围绕“在幸福中感悟责任”的主题，开展形式多样的师德师风教育活动，不断增强教师教书育人的责任感和使命感。要进一步健全师德监督机制，严格考核管理，把师德考核结果作为教师聘用、晋升、选优评先的重要依据。实施师德表现“一票否决制”，对师德考核不合格的教师，依据相关政策予以转岗或解聘。

5、优化教师绩效考核考评机制。为深化我校人事制度改革，建立健全岗位管理和聘用制度，按照省市绩效工资考核管理意见，在原有绩效考核制度的基础上，借鉴上海交通大学附属中学岗位设置实施方案，将构建我校《岗位设置意见》，实现我校人事管理的规范化、科学化。

三、注重内涵，持续发展，以高效课堂建设为抓手，提高教学质量。以德育课程化建设为契机，创建德育品牌

2011年，是第二轮内涵发展的起始之年。我们要认真回顾和总结第一轮内涵发展战略的实施历程，提炼成功的办学经验，从学校文化建设和学校特色创建的角度，深刻反思问题和不足，明确学校内涵发展的战略定位，研究学校内涵发展的科学路径，在此基础上，以创建特色学校为目标，以“课堂、课程、教师、学生”为核心，科学制订、认真实施第二轮内涵发展规划，促进学校在优质发展的基础上走向特色发展。

（一）深化课改，聚焦课堂，深入推进素质教育，全面提升教育质量

我们要以“课改10年”为契机，全面系统地总结10年来课程改革的经验，深刻反思课改过程中存在的问题与不足，对存在的问题进行大整改，对成功的经验进行大推广，使课程改革不断走向深入，使“改课”不断走向成熟，从而推动素质教育深入实施，促进教育教学质量全面提升。

1、制定教研组发展规划，促进教研组科学发展。要在原有规划的基础上，根据实际情况，及时调整和完善教研组五年发展规划，形成完整、有序和科学的发展方案。充分发挥教研组长在学科教研上的带头作用，指导和协调备课组活动，形成合力，推进学科教学的整体发展。

2、深化课程改革，促进有效教学。我们将继续以深入推进“探究方案”为抓手，以聚焦课堂、强化有效教学为目标，以“目标叙写、目标导引、自主学习、课堂观察”为整体思路，扎实有效地开展科学的序列化的教学改革。通过“目标叙写”优化细化教育目标，提高教学目标的有效性；通过“目标导引”剪裁适度适切的教学内容，设计有机有序的教学流程，提高课堂教学的有效性；通过“自主学习”开展自主能动的教学活动，提高学生学习的有效性；通过“课堂观察”进行多元开放的教学评价，提高教学评价的有效性，切实打造高效课堂。积极参与教育局举行的10年课改科研成果展示和10年课改教学成果展示活动，并以此为契机，全面提高新课程实施水平。

3、以“探究方案”为抓手，切实转变学生学习方式。要大力推进以“探究方案”为载体的教学改革，不断提升“探究方案”的编制和应用水平，将优秀“探究方案”编辑成册，集结和物化研究成果，真正把探究方案作为指导学生自学，提升学生学力的有效载体和主要工具。使编制和实施“探究方案”的过程成为提升教师教育理念、提高课程意识、转变教学方式的过程，成为转变教学管理模式，提高教育管理水平的过程。

（二）加强德育品牌建设，深入推进特色创建

2011年是特色发展启动年，我们要按照区教育局《关于进一步深化特色学校建设的意见》要求，充分发挥主观能动性，遵循“特色资源梳理――特色模式（项目）构建――特色文化构建――特色价值体现”的思维和行为路径，依循“学校特色”到“特色学校”到“品牌学校”的发展轨迹，打造学校的特色品牌，实现创建特色学校的目标。

1、以德育活动课程化建设为契机，创建德育品牌。坚持育人为本，德育为先，构建特色鲜明、运行高效的德育工作新机制。以“文化熏陶、自主管理、多元评价、习惯奠基、善良为本、生命至上”为主线，努力探索富有地域特色和校本特色的德育工作新思路。我们要深刻厘清“成人”与“成才”的关系，始终坚持把人的道德发展作为教育的第一要务。以《第子规》的学习力行为抓手，以“德育活动课程化建设”为总纲，在“生命德育”总目标的引领下，实现我校德育品牌战略，使德育工作走上有序、有范、有效的课程之路，让德育成为教师育人的课程、学生成才的坐标、师生成长的阵地、教育成功的标志。

2、加强德育队伍、特别是班主任队伍建设。通过各种形式的培训和教育，通过“德育名师工作室”的引领，更新理念，提高能力，增强责任心，使班主任真正能够俯下身来，静下心来，坐下身来，做耐心细致的德育工作，真正走进学生的心灵，成为学生的良师益友，从而发挥最大的教育功效。让德育成为美人之心、善人之言、激人之志、理人之情，让每一位教育工作者都享受到德育带来的高效教学成果。

3、着力构建家庭、社区、学校三位一体的开放性德育格局，发挥工作合力。帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，帮助子女养成良好习惯，促进学生健康成长。加强学校理事会制度建设，以学校教育为主体，关工委老同志的社区教育为补充，探索校内校外双轨道齐抓共管的结合点，走出一条学校、家庭、社会三结合的有效教育之路。充分发挥学校作为“江苏省红十字示范学校”的辐射作用，做大做强学校德育品牌。

（三）加强教育科研和教育培训，推进教师队伍建设

1、坚持科研兴教策略。以打造学校科研文化为方向，以教师读书活动和课题研究与实践为载体，以教育论坛和教学沙龙为平台，培养科研型教师，为教育质量提高和学校跨越式发展服务，为教育决策服务，引领教育品质的全面提升，让教科研真正成为教育第一生产力。围绕学校“十一五”主课题《以“探究方案”为抓手，转变普通中学学生学习方式的研究》和《中学生“道德成长档案”的编制和实施研究》加强研究，集中疏理研究成果，集结研究成果和案例集，准备结题工作。通过论文报告会和校刊、校报等平台及时推介和展示教师的研究成果。同时，着力开发和申报各级“十二五”规划课题，开展《“生命德育活动”课程化建设的思考与实践》、《基于“合作式探究”的有效课堂学习的行动研究》等课题研究，推动学校德育和教学品牌建设。

2、进一步加强师训工作。要按照“加强领导、保证经费；全面推进，人人参与；健全网络，强化队伍；转变观念，创新模式；开拓进取，求真务实”的基本工作思路，科学设计培训规划，扎实抓好落实。完善骨干教师的培养机制，加大实施“名师工程”的力度，要多给教师锻炼、参观、学习的机会，并以“名师工程”带动名校建设。切实开展教育论坛活动，让教师在活动中互相交流、共同进步。加快对青年教师的培养进程，切实抓好“师徒结对”和青年教师教学沙龙，继续实施“高校合作培训”计划，组织好华师大硕士预科班培训，鼓励更多青年教师更新观念，提升学历，提高品位。

三、凝炼文化，深化内涵，积极筹建110周年校庆

2012年我校将迎来110周年大庆。百年堰中，沧海桑田。我辈当仰先贤遗风，扬百年文脉；激后辈壮志，创学校品牌。我们将成立校庆筹备委员会，改选校理事会，充分挖掘学校人脉，弘扬百年老校优良传统，疏理“胡氏公学”、“堰桥中学”的百年历程及前辈办学业绩，在国内大都市积极构建校友分会网络体系，充分发挥校友会的资源优势，为学校文化传承、科研提升、课程建设等提供信息和人才资源库。积极应对第二轮高考招生的巨变，为学校社团建设提供高端科技服务。

“诚”—立人之本；“勤”—立业之本。我们将依托学校深厚的文化底蕴，在“诚勤”基石上，凝炼我们的智慧，以此揭示为人为事的成功之路，不断升华学校文化。积极开拓各村史资源，深入个人、单位、民间团体，充分挖掘办学业绩、办学文化、办学精神，在本次盛庆的筹建中，倡诚勤，聚人心，扬文化，创品牌。

四、夯实基础，共克时艰，确保校安工程及各项安全工作扎实落实

校园安全关系到广大师生的生命财产安全，关乎社会的和谐稳定，是教育工作的重点和难点。2011年，要进一步加强校园安全工作，夯实基础，共克时艰，确保校安工程和其他各项安全工作扎实落实，全力打造平安和谐校园。

1、健全学校安全管理机制。要始终将安全工作纳入学校目标管理范畴，探索长效管理机制；建立健全学校安全工作责任制和责任追究制，严格执行安全事故报告制度，全面提高学校安全工作管理水平和应急能力。突出抓好以消防安全、食品安全、信息安全、心理安全等为重点的安全防范工作。加强师生安全和自我防护教育，不断完善师生紧急疏散、逃生和救护等训练制度，提高师生处理安全危机的能力。

2、强势推进校安工程建设。2011年是国务院规定校安工程落实的关键之年，为进一步加强校园安全，街道政府已完成对我校所有大楼的监测工作，按照区委校安工程三年规划的年度目标，2011年我区将完成所有C级校舍加固改造任务，下半年我校“育才楼、希望楼、实验楼、男生公寓楼”将纳入区、街道加固工程规划。加固工程的全面展开将对学校正常教学带来很大影响，为确保工程在限定时间内高标准通过，学校将成立专门协调小组，在街道工程办的领导下，妥善解决好工程建设和正常教学的矛盾，确保在下学期开学初完成。本学期，总务处将对学校财产作进一步清理对册，并筹划实验楼巨大实验设备的搬迁安置方案，最大限度地降低改造带来的损失。

3、进一步完善安保设施。要进一步完善集人防、物防和技防为一体的校园治安防控体系。要定期检查，及时增添、修补技防设施，确保各类技防设施全天候、无死角地实时监控学校安全状况。用水、用电、用气、锅炉、消防等设施设备必须符合有关规定。要加强门卫值班，加强对外来人员检查，严把校门关。要加强校园安全检查、巡逻的密度，确保师生人身财产安全。不断完善新的教育技术装备机制，合理投入，修损补缺，在确保教育技术装备达到省Ⅱ类标准的同时，做好装备达省颁Ⅰ类标准的准备工作。进一步完善校园电视台的配备，配备“便携式移动录课系统”。加快信息化服务平台建设，探索符合我校实际的教育资源课件制作、共享机制。

五、合作办学，探索交流，全力打造日语课程班品牌

进一步开展国际交流与合作，不断推动教育对外开放向全方位、多领域、高层次方向发展，开展与日本高校和中学的友好交流，为素质教育在形式和途径上的创新注入源头活水。我们将采用“引进来”与“走出去”相统一的方式，将中外文化相融合。通过开展国际交流与合作，提升我校日语课程班的国际影响力。

积极开展以学科、学术、学者、学生为主体的国际交流，学校将聘用优秀外教，建立境外友好学校，拓宽双边与多边并行的国际交流渠道，拓展对外开放的广度和深度，培养和拓宽师生的国际视野，全方位提升我校教育国际化水平，为学生提供多元成才之路。我们还将加强与我省其他五所学校的交流，吸收兄弟学校成功办学经验；加强与省教育厅的联系，争取省厅的最大支持；加强与东北育才中学的交流，求学取经，全力办好“日语课程班”，为学校高位发展奠定扎实基础。

六、弘扬先进，外塑形象，加大教育宣传力度，创设良好舆论氛围

教育宣传工作是学校教育工作的重要组成部分，对学校教育创造良好的氛围和树立正面形象具有重要意义。要坚持“弘扬先进，外塑形象”的原则，主动正面引导舆论，创造良好社会舆论环境。利用校报、校刊、社团刊及校园网等宣传媒体和宣传阵地，加强与知名杂志社和社会报刊的联系，形成宣传合力，扩大宣传效应，提高学校教育的知名度和影响力。

无锡市堰桥中学

   2011-02-14