无锡市惠山区教育局文件　　

惠教发[2012]18号　　

关于印发《无锡市惠山区中小学作业管理“五精”　　

指导意见》的通知　　

各直属学校，镇（街道）中学、中心（实验）小学，有关民办学校：　　

现将《无锡市惠山区中小学作业管理“五精”指导意见》印发给你们，希望各有关学校认真贯彻落实，加强管理，切实减负增效，提高教学质量。　　

附件：《无锡市惠山区中小学作业管理“五精”指导意见》　　

无锡市惠山区教育局　　

二〇一二年三月十三日　　

惠山区中小学作业管理“五精”指导意见　　

为深入推进课程改革，全面实施素质教育，严格执行省“五严”规定，切实减轻学生过重的课业负担，优化作业选题、布置、批改、讲评和管理，促进学生知识和能力水平的提高、身体和心理健康的发展，大面积提高教学质量，特制定《惠山区中小学作业管理“五精”指导意见》。　　

一、精心选题　　

精心选题是提高作业有效性的前提，是切实减轻学生过重课业负担的基础。　　

1、选题要符合课程标准、教材要求、学生实际，针对性要强，重点关注学科素养和学科思维，启发学生积极思考，培养学生温故知新、迁移拓展的能力。要有助于学生巩固、加深理解和拓宽所学知识，提高学习能力。　　

2、选题要与教学内容同步进行，要与课前预习、课堂练习和课后作业要整体设计。　　

3、教师要精选或精编适量作业，每次布置的作业，尤其是节假日作业，教师必须先做一遍，不经过教师做过的习题不得下发，切忌不加选择不负责任地滥发作业，确保作业的科学性和合理性，切实有效地控制作业的数量和难度。　　

4、有条件的学校或学科可尝试建立题库、编写切合自己学校和学生特点的作业库（包括例题、课内外作业、测试题等）。　　

二、精当布置　　

布置作业是课堂教学的延续，是巩固、消化、拓展、延伸所学知识，并使知识转化为能力，培养学生良好学习习惯，促进学生个性发展的有效途径。　　

5、题量适当。能在课堂内完成的作业不布置到课外去做，每天课外作业总时间为：小学一二年级不留书面家庭作业，三四年级每天家庭作业总量不得超过45分钟，五六年级每天家庭作业总量不得超过1小时，初中不超过90分钟，高中不超过120分钟。周末节假日主要用于学生自我复习、巩固消化，放假前教师应给予一定的复习指导，严格控制作业量，原则上不超过教学日布置的家庭作业量，让学生有足够的时间休息锻炼，参加社会实践活动。　　

6、难度适宜。作业安排应由易到难，难易适度，在规定时间内大部分学生能够完成，对作业中的难点和疑点要进行必要的提示，作业难度应以中等学生的水平为准，提倡分层布置作业，增加作业的选择性，既要有利于培养“尖子”，也适当照顾学困学生，力求让全体学生在作业过程中体验成功与快乐。　　

7、形式多样。根据课型特点，合理布置预复习作业和口头、书面、实践等不同形式的作业，丰富作业类型。书面作业、口头作业、操作作业、课外阅读等要相得益彰；课内作业与课外作业、书面作业与实践作业、个人独立作业与小组合作作业、统一要求作业和学生自主作业等要相互补充，充分体现作业形式的多样化。　　

8、要求明确。布置作业要提出格式要求，强调书写规范，独立按时完成，培养学生良好的作业习惯。　　

三、精细批改　　

批改作业是督促学生完成作业，检查教学效果，发现存在问题和提高作业质量的重要手段。批改可采用师生共批、轮流面批、自评互批、随堂批改等方式，根据实际需要，切实提高批改效率。　　

9、凡布置的书面作业要全批全改，对部分学习困难的学生应做到面批面改，提倡精批细改。　　

10、认真及时批改作业，做到不漏批、不拖延。当天作业及时批改不拖拉，能做到堂堂清、日日清。作文必须在下次写作前批改结束。　　

11、批改时应注意学生作业中的错误数量和性质，分析错误产生的原因，并作必要的记载，作为课堂讲评和改进教学的依据。　　

12、批改要规范。一要字迹端正，格式规范，注明批改日期；二要科学、正确判断作业的正误，不可马虎随意，不得在作业上只批日期或“阅”；三要用规范的批改符号或文字标注出作业中的错误或不足，让学生明白错在什么地方，便于学生自行改正；四对学生作业的评价采用等级或等级+评语的方法进行，评语应写在适当位置上，字迹工整，明确具体，既要肯定优点，也要指出缺点，要多鼓励，多教给方法。　　

四、精要讲评　　

讲评是落实有效作业，有效指导学生，提高教学质量的重要环节。　　

13、作业要讲评，错误要订正，订正后的作业仍然要做到及时批改。　　

14、讲评作业应突出讲解重点内容和学生普遍存在的问题，有重点地分析得失原因，举一反三，以点带面。要正确对待学生作业中的独特见解和典型错误，拓展学生思维宽度与理解、分析问题的深度，提高学生分析和解决问题的能力。　　

15、对好的作业要予以表扬，对少数自行订正作业有困难的学生应适时进行个别辅导，帮助学生订正。　　

16、指导学生建立并使用好“纠错本”（错题本），养成良好的学习习惯。　　

五、精致管理　　

作业管理是学校加强作业在选题、布置、批改与讲评等环节有效实施的重要手段，是提高学校教学管理水平，提升教学质量的重要保障。各校要从师德师风建设的高度来认识作业管理的必要性，真正体现“良心、责任、本领”的具体要求。　　

17、各校要实行提前审核制度。任课老师要提前将作业交备课组长或教研组长审核，通过审核，把好作业质量关。　　

18、学校应建立同班各学科作业布置协商机制。每天由班主任负责协调、控制课外作业量，并有作业布置记录单（表），确保每生每天课外作业学科平衡、总量合理。　　

19、学校由教导处组织对选题、布置、批改、讲评情况进行检查考核。对学生作业本（含配套练习册、教师编印的讲义）批改质量情况进行定期检查与不定期抽查制度，同时对选题、布置、批改、讲评情况作出客观评价，作为教学常规考核的内容之一。作业选题、布置、批改和讲评情况的检查结果应与教师绩效考核挂钩，以此促进全体教师自觉提高作业选题、布置、批改和讲评的质量，并建立作业展示和评比制度。各校可以实行作业网上公示制度。　　

20、区督导、教研部门要把各校选题、布置、批改和讲评情况作为督导、视导的一项重要内容，进行认真的检查和指导，并将检查情况向学校通报。　　

                              无锡市惠山区教育局　　

                                二○一二年三月